目 錄

-卷首-

教育，是向美而生的事業(yè)[鄭英]

-名家-

讓課堂思辯起來 [ 虞大明 ]

美育未來 潤澤生命 [ 崔世峰 ]

-領航-

慧讀潤心，智耕致遠 [ 王鵬飛 曹洪文 王俊杰 ]

破界 ·融合 ·共生：AI 與評價的“溫柔對話”[魏月香 王潔]

-專題-

北京市東城區(qū)小學活動課中心：讓非遺“活”在當下

傳承璀璨非遺技藝，弘揚優(yōu)秀民族文化 [ 李冉 德威 趙東穎 ]

經(jīng)緯之間，織就文化自信 [趙京晶 王雪 何靜君]

叩響文化傳承之門 [ 杜莉娜 白雪琳 曹淑賢 ]

以茶香潤童心 [ 張威 宋臘梅 馬楠 ]

以水拓畫為媒，傳文化之脈 [ 張晶 德威 孫唯 ]

非遺毛猴進課堂：守正創(chuàng)新育傳人 [ 沙茜 張旭 王聰屹 ]

承同仁匠心，育本草童心 [張霈葭 平珊珊 汪琪]

課堂深處見生長

音潤心田 [ 吳瑩瑩 ]

讓語文課堂“生長”起來 [ 徐錫芬 ]

一堂“獵奇”課的反思與重構(gòu) [ 殷慶明 ]

任務鏈激活英語深度學習 [ 陳鵬 ]

色彩的重構(gòu)：走向有生命的美術課堂 [ 劉小艷 ]

問題式融智課堂：新質(zhì)教學模式構(gòu)建 [ 陸曄 ]

微任務撬動數(shù)學課堂 [ 郭金山 ]

圖文交織突破難點 [ 薛巧妨 ]

智能賦能，人文育人

因材施評，賦能成長 [ 白連濤 鄭海霞 ]

智能時代，古詩詞如何與 AI 共舞 [ 李國華 丁永娜 ]

智能靶向：人工智能重構(gòu)初中數(shù)學教學路徑 [李妍妍]

平臺賦能，評學相長 [ 葉文彬 ]

GIS 賦能高中地理課堂煥新彩 [ 張興琪 ]

-一線-

微光

以匠心育桃李 以初心筑師魂 [ 劉仲寶 ]

一招鮮

5 毫米的喚醒：從測量誤差到品格建構(gòu)的教學敘事 [ 陳莉 ]

童心筑夢 ·數(shù)學花車 [ 郭雪冰 鄭亞麗 ]

解碼生活：初中數(shù)學項目化學習的新范式 [王勇]

讓“一整節(jié)課”講好“一個故事” [ 王震萍 ]

泥濘中的生長：戶外游戲中幼兒主動學習的自然敘事 [ 朱祎 ]

低成本化學實驗 [ 李燕燕 ]

閱讀全部文章請訂購《當代教育家》（上半月）2026年第2期（總第375期）

編輯：孫彥晗

二審：董慧慧

三審：張雪麗

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