校園本是少年成長(zhǎng)的安全港灣，然而一場(chǎng)突如其來的美工刀傷害，卻讓陜西榆林府谷縣一名 14 歲少年的人生軌跡被徹底打亂。事發(fā)已近八個(gè)月，傷者輾轉(zhuǎn)多地就醫(yī)，累計(jì)花費(fèi)超 20余萬元，可后續(xù)手術(shù)費(fèi)用至今尚無著落。盡管多方多次協(xié)調(diào)，賠償金額卻始終未能達(dá)成共識(shí)，事件背后的賠償僵局與處理爭(zhēng)議，亟待社會(huì)各界關(guān)注。

校園突發(fā)傷害：兩道傷口致輕傷二級(jí)，身心重創(chuàng)被迫休學(xué)

2025 年 5 月 23 日上午，府谷縣第三中學(xué)內(nèi)，14 歲學(xué)生郝某在校期間，被同班同學(xué)馬某持美工刀 “誤傷”，右頸部被劃傷。據(jù)郝某母親高女士描述，孩子頸部留下兩道明顯傷口，第一道長(zhǎng)達(dá)10厘米，深及筋膜，第二道也有5厘米。緊急送醫(yī)后，郝某被確診為頸部刀劃傷，還引發(fā)心律失常、房室傳導(dǎo)阻滯等并發(fā)癥，經(jīng)司法鑒定，損傷程度為輕傷二級(jí)。

（圖片由高女士提供）

（圖片由高女士提供）

（圖片由高女士提供）

為給孩子治病，高女士帶著郝某先后奔波于府谷縣、西安、北京等地多家醫(yī)院，輾轉(zhuǎn)求醫(yī)的痛苦與高額費(fèi)用，讓這個(gè)普通家庭不堪重負(fù)。截至2025年12月，累計(jì)產(chǎn)生的醫(yī)療及相關(guān)費(fèi)用已達(dá)20余萬元，而郝某的傷情仍未痊愈。

“截至目前，孩子的頸部仍存在劇烈痛感，轉(zhuǎn)頭、低頭等基礎(chǔ)活動(dòng)均受明顯限制。經(jīng)醫(yī)生診斷，后續(xù)仍需接受二次手術(shù)治療，且手術(shù)及術(shù)后康復(fù)護(hù)理的相關(guān)費(fèi)用不菲�！� 高女士表示，相較于自身所受的身體創(chuàng)傷，孩子遭受的心理創(chuàng)傷更令其憂心。因?qū)π@產(chǎn)生強(qiáng)烈恐懼心理，郝某已休學(xué)逾半年。即便近期轉(zhuǎn)入其他學(xué)校借讀，學(xué)習(xí)狀態(tài)也一落千丈，昔日活潑開朗的少年變得沉默寡言，校園恐懼心理至今未能消解。

（圖片由高女士提供）

（圖片由高女士提供）

賠償陷入僵局：僅支付部分款項(xiàng) 過錯(cuò)方拒擔(dān)剩余費(fèi)用

事件發(fā)生后，高女士?jī)H收到馬某監(jiān)護(hù)人與校方共同支付的醫(yī)藥費(fèi)，合計(jì) 19 萬余元，但剩余醫(yī)療費(fèi)及后續(xù)手術(shù)費(fèi)用的支付事宜，此后便再無任何進(jìn)展。高女士曾多次與馬某監(jiān)護(hù)人及其他相關(guān)責(zé)任方協(xié)商賠償事宜，卻因多方分歧始終未能達(dá)成共識(shí)，賠償協(xié)商就此陷入僵局。更令人費(fèi)解的是，即便在民調(diào)協(xié)會(huì)、派出所、當(dāng)?shù)匦姓块T及教育部門多方負(fù)責(zé)人共同參與的協(xié)調(diào)會(huì)上，各方就賠償事宜的核心分歧仍未能彌合，最終未形成任何書面共識(shí)。

馬某涉事時(shí)年僅 15 歲，系限制民事行為能力人。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》侵權(quán)責(zé)任編相關(guān)規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。限制民事行為能力人在學(xué)�；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到第三人人身損害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。據(jù)此，馬某的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校依法應(yīng)當(dāng)對(duì)郝某的人身損害承擔(dān)賠償責(zé)任。

“我們并非有意為難任何人，但孩子的治療刻不容緩，后續(xù)手術(shù)費(fèi)、康復(fù)費(fèi)均為剛性支出，總不能讓傷者獨(dú)自承受本不該承擔(dān)的后果�！� 高女士對(duì)此感到無奈。

處理過程存疑：無回執(zhí)文書致當(dāng)事人知情權(quán)缺位

相較于賠償事宜的僵持局面，事件處理流程中的諸多細(xì)節(jié)，更令高女士難以接受。相關(guān)部門僅將該事件定性為行政案件，在要求高女士簽署《行政案件立案告知書》后，始終未向其出具任何書面回執(zhí)，案件后續(xù)辦理也再無任何進(jìn)展反饋。

傷情存疑管理缺位 校園傷害事件亟待徹查

對(duì)于郝某所受的傷害，校方始終將此事定性為 “誤傷”，但高女士對(duì)此提出強(qiáng)烈質(zhì)疑：郝某頸部留有兩道傷口，其校服左胸心臟位置更有兩處刀口，這樣的傷情顯然不能用“誤傷” 來解釋。這起事件是否涉嫌故意傷害，亟待相關(guān)部門進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)。

此次事件中，美工刀作為危險(xiǎn)物品流入校園并釀成傷害，暴露出涉事學(xué)校在危險(xiǎn)物品管控、學(xué)生行為監(jiān)管及安全教育等方面存在明顯疏漏。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生人身損害，學(xué)校需根據(jù)自身過錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。公眾不禁疑問，為何危險(xiǎn)工具能輕易出現(xiàn)在課堂？校園日常安全管理是否真正落實(shí)到位？

眼下，郝某的后續(xù)治療已迫在眉睫，可醫(yī)療費(fèi)用的缺口填補(bǔ)與事件處理的相關(guān)爭(zhēng)議，卻遲遲未能得到妥善解決。事件真相究竟如何，亟待相關(guān)部門介入徹查，并及時(shí)公開事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的完整監(jiān)控視頻，以還原事實(shí)全貌。同時(shí)呼吁相關(guān)部門切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)：一方面，推動(dòng)賠償事宜盡快妥善解決，規(guī)范事件處理流程并全面公開處理結(jié)果；另一方面，督促校方全面強(qiáng)化校園安全管理，徹底排查并堵塞安全漏洞，堅(jiān)決防范類似悲劇再次發(fā)生。

（圖片由高女士提供）

少年的健康成長(zhǎng)需要多方守護(hù)，校園傷害的后續(xù)處置更考驗(yàn)著各方的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這起事件的賠償僵局如何打破？空白協(xié)議背后的隱情是什么？校園安全防線如何筑牢？事件后續(xù)進(jìn)展仍待繼續(xù)關(guān)注！