“這真是敢說??！”近日，教育界的風(fēng)云人物俞敏洪又一次語出驚人，在 2026 崇禮論壇上，這位教育界大佬拋出了一個(gè)極具沖擊力的觀點(diǎn)：“隨著人工智能升級(jí)，中國(guó)中小學(xué)老師一大半是不合格的”。此言論一出，瞬間如一顆重磅炸彈在全網(wǎng)引爆了熱議，各大社交媒體平臺(tái)上相關(guān)話題熱度居高不下，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表自己的看法，有支持的，有反對(duì)的，也有持觀望態(tài)度的。

俞敏洪這話乍一聽，著實(shí)尖銳刺耳，甚至可能會(huì)讓不少中小學(xué)老師感到委屈和不滿。然而，當(dāng)我們冷靜下來深入思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的話其實(shí)戳中了當(dāng)下教育圈的真實(shí)痛點(diǎn)，絕非空穴來風(fēng)。近年來，人工智能這股強(qiáng)勁的風(fēng)以勢(shì)不可擋的姿態(tài)刮進(jìn)了課堂，給傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式帶來了前所未有的沖擊，很多中小學(xué)老師的日常工作被攪得底朝天。

過去，老師們憑借著自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在教育崗位上立足，這些技能曾是他們的驕傲和資本。但如今，隨著 AI 技術(shù)的快速發(fā)展，這些曾經(jīng)賴以生存的技能正在被 AI 快速替代。所謂“不合格”，本質(zhì)上是傳統(tǒng)教學(xué)能力跟不上技術(shù)迭代的節(jié)奏。

以英語教學(xué)為例，現(xiàn)在 AI 的表現(xiàn)早已超出了人們的預(yù)期。曾經(jīng)，我們認(rèn)為 AI 在語言教學(xué)方面可能只是輔助工具，只能起到一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充作用。但如今，它已經(jīng)能精準(zhǔn)碾壓不少普通老師。在浙江寧波古林鎮(zhèn)的一所初中，早就開始嘗鮮 AI 作業(yè)批改。學(xué)校為了提高教學(xué)效率和質(zhì)量，全校配備了 25 臺(tái)批改機(jī)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐檢驗(yàn)，效果驚人。數(shù)學(xué)批改準(zhǔn)確率能沖到 98%以上，英語批改準(zhǔn)確率也不遜色，達(dá)到 97%以上。學(xué)校還做過平行班實(shí)驗(yàn)，對(duì)比使用 AI 批改和傳統(tǒng)人工批改的班級(jí)。

結(jié)果顯示，用 AI 批改的班級(jí)不僅作業(yè)量減少了，學(xué)生們不再需要花費(fèi)大量時(shí)間在重復(fù)的、機(jī)械的作業(yè)上，而且優(yōu)秀率還硬生生提了近 10 個(gè)百分點(diǎn)。這樣顯著的效果引起了廣泛關(guān)注，現(xiàn)在整個(gè)海曙區(qū)都在全域推廣這套系統(tǒng)，甚至連科學(xué)科目都要納入批改范圍。這就意味著，那些每天埋在作業(yè)本里，用紅筆仔細(xì)勾叉打分、靠機(jī)械批改耗時(shí)間的老師，其工作價(jià)值瞬間被 AI 稀釋。

畢竟，機(jī)器不會(huì)感到疲憊，不會(huì)因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)錯(cuò)誤，而且效率比人高好幾倍。老師們可能需要花費(fèi)一整天的時(shí)間才能批改完一個(gè)班級(jí)的作業(yè)，而 AI 可能只需要短短幾個(gè)小時(shí)甚至更短的時(shí)間就能完成，并且還能提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析和反饋。

英語對(duì)話更是 AI 的強(qiáng)項(xiàng)?，F(xiàn)在，隨便一個(gè)教育大模型都能實(shí)現(xiàn)近乎無障礙交流，從日?？谡Z到學(xué)術(shù)對(duì)話都能輕松 hold 住。它就像一個(gè)不知疲倦的英語陪練，能根據(jù)學(xué)生的水平調(diào)整語速和難度，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比之下，不少只會(huì)照本宣科的英語老師顯得有些死板和僵硬。

例如，在傳統(tǒng)的英語課堂上，老師可能按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行講解和對(duì)話練習(xí)，缺乏靈活性和針對(duì)性。而 AI 可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)時(shí)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整對(duì)話內(nèi)容和難度，幫助學(xué)生更好地提高英語水平?？拼笥嶏w的星火大模型更是夸張，它不僅英語批改準(zhǔn)確率超 95%，甚至在模擬高考數(shù)學(xué)考試中都能考到 140 分以上，和人類尖子生同臺(tái)競(jìng)技也毫不落下風(fēng)。

這可不是單純的工具升級(jí)，而是直接把老師的核心工作搶了過去。過去，老師要花半小時(shí)批改一個(gè)班的英語作業(yè)，在這個(gè)過程中，他們需要仔細(xì)閱讀每一篇作文，找出語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。這是一個(gè)非常耗時(shí)且需要高度專注的工作。

但現(xiàn)在，AI 幾分鐘就能搞定，而且還能生成詳細(xì)的錯(cuò)題分析，幫助老師和學(xué)生更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。過去，學(xué)生想練口語只能等課堂互動(dòng)，而課堂時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生得到的練習(xí)機(jī)會(huì)并不多?，F(xiàn)在，學(xué)生隨時(shí)能跟 AI 對(duì)話，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，就像身邊有了一個(gè)隨時(shí)在線的英語老師。

在這樣的大背景下，中小學(xué)老師們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們需要重新審視自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展方向，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。