孩子們的假期遇見城市的日常，一場(chǎng)真正的“工作體驗(yàn)”就此展開。

這個(gè)寒假，成都商報(bào)小記者不再僅僅是“小記者”，我們將為他們發(fā)放“工作證”，走進(jìn)城市的真實(shí)職場(chǎng)，在真實(shí)場(chǎng)景中完成“實(shí)習(xí)”任務(wù)。2026“冬日實(shí)習(xí)生”計(jì)劃，現(xiàn)正式啟動(dòng)“招聘”。

這不是普通的課外活動(dòng)，而是一次真正的“短期實(shí)習(xí)”。每個(gè)孩子都將帶著明確的“工作任務(wù)”與“目標(biāo)”，深入城市運(yùn)轉(zhuǎn)的核心崗位，在專業(yè)人士的帶教下，親身體驗(yàn)“職業(yè)人”的工作日常。

因?yàn)檎嬲睦斫猓瑏?lái)自親自上手。

我們拒絕走馬觀花。每個(gè)環(huán)節(jié)，都在模擬真實(shí)的職場(chǎng)場(chǎng)景：

·在律所，成都商報(bào)小記者不僅是旁聽，更要作為“實(shí)習(xí)生”整理案卷、梳理觀點(diǎn)，在模擬法庭上為自己的“當(dāng)事人”發(fā)言；

·在消防站，成都商報(bào)小記者不僅是試穿裝備，更要作為“安全特派員”，接受指令，制定一份屬于你自己家庭的火災(zāi)逃生預(yù)案；

·在工廠車間，成都商報(bào)小記者不僅是看流水線，更要作為“質(zhì)量觀察員”，找出生產(chǎn)流程中的一個(gè)潛在問(wèn)題，并提交你的“改進(jìn)建議”。

只有親身?yè)?dān)負(fù)起那份工作責(zé)任，知識(shí)才會(huì)從“聽說(shuō)過(guò)”變成“我做過(guò)”。

每個(gè)崗位均圍繞一個(gè)真實(shí)問(wèn)題展開，孩子將帶著問(wèn)題進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，在帶教老師的指導(dǎo)下，通過(guò)觀察、提問(wèn)、實(shí)踐，嘗試給出自己的“答案”。

○ 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：成都傳媒大廈

○ 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年1月30日

○ 實(shí)習(xí)任務(wù)：如何才能提出一個(gè)好問(wèn)題？與記者一起，學(xué)習(xí)提問(wèn)技巧，設(shè)計(jì)采訪提綱，通過(guò)情景化、游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在“診斷問(wèn)題—改寫問(wèn)題—設(shè)計(jì)問(wèn)題”的過(guò)程中，自然理解“好問(wèn)題”的標(biāo)準(zhǔn)。

○ 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：律師事務(wù)所

○ 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年1月31日

○ 實(shí)習(xí)任務(wù)：為什么一件事，雙方律師說(shuō)的好像都有道理？ 走進(jìn)真實(shí)律所，參與模擬法庭，扮演不同角色，學(xué)習(xí)梳理事實(shí)與辯論，理解法律中的多角度思考與規(guī)則運(yùn)用。

○ 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：圖書館

○ 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年1月31日

○ 實(shí)習(xí)任務(wù)：協(xié)助圖書整理、編碼與上架，策劃并布置一個(gè)“小記者主題薦書角”，完成一份面向同齡人的冬日書單推薦。

○ 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：超級(jí)植物工廠

○ 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年2月6日

○ 實(shí)習(xí)任務(wù)：了解無(wú)土栽培系統(tǒng)，觀察植物生長(zhǎng)環(huán)境，小組協(xié)作繪制一份“未來(lái)社區(qū)微型農(nóng)場(chǎng)”設(shè)計(jì)草圖。

○ 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：海關(guān)

○ 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年2月12日

○ 實(shí)習(xí)任務(wù)：哪些看似普通的東西，其實(shí)不能帶進(jìn)國(guó)內(nèi)？ 了解海關(guān)職能，通過(guò)真實(shí)案例學(xué)習(xí)出入境安全知識(shí)，小組共同制作一份“出入境安全自查指南”宣傳海報(bào)。

○ 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：消防站

○ 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年2月27日

○ 實(shí)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)消防裝備與消防知識(shí)，完成家庭消防隱患排查，并能清晰演示一種消防器材（如防煙面罩）的正確使用方法。

○ 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：食品企業(yè)

○ 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年2月期間

○ 實(shí)習(xí)任務(wù)：進(jìn)入潔凈車間，了解食品生產(chǎn)線流程，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)檢測(cè)方法，理解食品安全與標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的重要性。

每一個(gè)崗位的設(shè)計(jì)，都圍繞“提出問(wèn)題 - 進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng) - 嘗試解決”的路徑展開。

孩子們不再是旁觀者，而是帶著明確問(wèn)題進(jìn)入場(chǎng)景，在帶教老師的引導(dǎo)下：

觀 察——了解職業(yè)環(huán)境和日常工作；

提 問(wèn)——與從業(yè)者面對(duì)面交流；

實(shí) 踐——?jiǎng)邮滞瓿梢豁?xiàng)具體任務(wù)；

總 結(jié)——形成自己的體驗(yàn)成果。

通過(guò)這樣完整的參與閉環(huán)，孩子們收獲的將不只是“我去過(guò)”，更是“我做過(guò)”“我明白”。我們希望，每一次實(shí)習(xí)都能成為一顆理解的種子，幫助他們看見職業(yè)背后的邏輯、責(zé)任與熱愛。

● 面向?qū)ο螅撼啥忌虉?bào)在籍小記者

● 實(shí)習(xí)時(shí)間：2026年1月-2月寒假期間

● 參與方式：每場(chǎng)名額有限，報(bào)名通道將在成都商報(bào)小記者專屬會(huì)員群內(nèi)發(fā)布，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注群內(nèi)報(bào)名鏈接。

若您的孩子尚未加入小記者隊(duì)伍，歡迎通過(guò)加入小記者會(huì)員咨詢?nèi)夯蚵?lián)系新苗老師咨詢小記者會(huì)員權(quán)益及入會(huì)方式，加入小記者后即可參與本期及后續(xù)各類實(shí)踐活動(dòng)。

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*活動(dòng)時(shí)間安排

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這個(gè)寒假，讓我們暫時(shí)放下書包，以一個(gè)“職場(chǎng)新人”的謙遜與好奇，去觸摸社會(huì)的真實(shí)紋理。在承擔(dān)責(zé)任、解決問(wèn)題中，完成一次看得見的成長(zhǎng)。