這個(gè)寒假，除了回家鄉(xiāng)過年，高校學(xué)子“實(shí)踐不停歇”。他們有的尋訪鄉(xiāng)村沃野，調(diào)研城市建設(shè)；有的結(jié)合自己專業(yè)所學(xué)，為企業(yè)發(fā)展“支招”；有的參與非遺傳承；還有的走出國(guó)門，解鎖全球治理。

【結(jié)合專業(yè)所學(xué)，為企業(yè)發(fā)展“支招”】

寒假里，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)智能技術(shù)學(xué)部實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往云南保山新寨村開展關(guān)于咖啡產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐調(diào)研。

團(tuán)隊(duì)來到新寨村蕊溪莊園，苗圃里培育著多個(gè)與科研機(jī)構(gòu)合作的咖啡新品種。負(fù)責(zé)人向同學(xué)們展示了自主研發(fā)的風(fēng)干設(shè)備，其能精準(zhǔn)控溫控濕，確?？Х榷垢稍锒缺３忠恢?。在交流中同學(xué)們了解到，滬滇協(xié)作機(jī)制提升了保山咖啡的知名度，目前對(duì)品種選育、生物防治和深加工技術(shù)等方面的科技需求也不斷增長(zhǎng)。

在與咖農(nóng)的交流中，團(tuán)隊(duì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐目Х榷褂行┎扇『?jiǎn)單包裝的方式，缺乏視覺吸引力與品牌價(jià)值，容易陷入低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。團(tuán)隊(duì)同學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件、民族與咖啡文化元素，為咖農(nóng)打造涵蓋手提袋、包裝盒等視覺方案，以設(shè)計(jì)為農(nóng)產(chǎn)品“煥新”，提升市場(chǎng)吸引力與附加值。

聚焦化妝品出海的語言服務(wù)痛點(diǎn)，上應(yīng)大外國(guó)語學(xué)院實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在位于奉賢東方美谷的嘉禾永順化妝品（上海）有限責(zé)任公司開展實(shí)踐調(diào)研。通過實(shí)地訪談與數(shù)據(jù)分析，調(diào)研團(tuán)隊(duì)了解到，相關(guān)企業(yè)普遍面臨網(wǎng)站本地化不足、跨文化營(yíng)銷困難、國(guó)際法規(guī)與標(biāo)簽轉(zhuǎn)換效率低等挑戰(zhàn)。

這為高校團(tuán)隊(duì)依托語言與跨文化研究專長(zhǎng)融入產(chǎn)業(yè)生態(tài)提供了契機(jī)。團(tuán)隊(duì)計(jì)劃系統(tǒng)整合調(diào)研成果，構(gòu)建化妝品出海語言服務(wù)框架，開發(fā)適用于中小企業(yè)的多模態(tài)語料工具，并持續(xù)加強(qiáng)與東方美谷等園區(qū)的交流與合作，推動(dòng)語言服務(wù)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

【非遺傳承，讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)生機(jī)】

上海商學(xué)院學(xué)子則深入非遺傳承一線，以專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新思維，讓古老技藝煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

在奉賢，酒店管理學(xué)院的學(xué)子們將目光聚焦于國(guó)家級(jí)非遺——奉賢滾燈，以“線下走訪+線上數(shù)據(jù)挖掘”開展調(diào)研。團(tuán)隊(duì)走訪文化場(chǎng)館、對(duì)話市級(jí)傳承人，發(fā)放問卷200余份，留存珍貴活態(tài)檔案；線上抓取社交平臺(tái)高贊內(nèi)容，精準(zhǔn)定位傳播痛點(diǎn)；創(chuàng)新開發(fā)滾燈文創(chuàng)，搭建雙平臺(tái)傳播矩陣，以輕量化參與、數(shù)字化傳播，讓古老滾燈融入青年生活。

團(tuán)隊(duì)成員采訪奉賢滾燈市級(jí)傳承人王正榮，并原創(chuàng)設(shè)計(jì)的文創(chuàng)圖。

與此同時(shí)，酒店管理學(xué)院的另一支隊(duì)伍走進(jìn)嘉定安亭的藥斑布工作室。在傳承人指導(dǎo)下，學(xué)生們體驗(yàn)從設(shè)計(jì)制版到清洗裝裱的完整印染流程。在完成“十二生肖”紀(jì)念相框的制作后，成員們深刻體會(huì)到手工藝的艱辛與價(jià)值。團(tuán)隊(duì)還發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了融合校園元素的相框及“落櫻繽紛”方巾圖樣，并計(jì)劃推動(dòng)藥斑布文創(chuàng)進(jìn)入高校市場(chǎng)。

項(xiàng)目組裁剪藥斑布相框布片，為裝裱工作做準(zhǔn)備。

【走出國(guó)門，探尋全球治理密碼】

“發(fā)展中國(guó)家如何在多邊貿(mào)易談判中凝聚共識(shí)、提升貿(mào)易規(guī)則話語權(quán)？”在瑞士日內(nèi)瓦世界貿(mào)易組織（WTO）總部，作為上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)寒假國(guó)際組織深度實(shí)踐研學(xué)團(tuán)的一員，國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則專業(yè)本科生傅嘉煜正在向WTO秘書處官員請(qǐng)教了這樣一個(gè)問題……

今年寒假，30余名上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)師生奔赴瑞士日內(nèi)瓦開展為期10天的國(guó)際組織深度研學(xué)活動(dòng)。在世界貿(mào)易組織、國(guó)際勞工組織、國(guó)際貨幣基金組織、世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織等多個(gè)重要國(guó)際組織中，師生們通過實(shí)地探訪、專題課程、與國(guó)際組織官員交流對(duì)話等多種形式探尋“全球治理”的密碼。

在世界貿(mào)易組織（WTO）參訪時(shí)，WTO法律司參贊Tania Parcero Herrera圍繞多邊貿(mào)易規(guī)則、反傾銷與反補(bǔ)貼實(shí)踐、全球貿(mào)易格局演變等核心議題，結(jié)合近期國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端典型案例，為同學(xué)們拆解規(guī)則制定的底層邏輯、國(guó)際協(xié)作的難點(diǎn)與突破點(diǎn)。交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們結(jié)合研學(xué)籌備中梳理的涉外法治議題，向WTO官員提問請(qǐng)教WTO在貿(mào)易政策協(xié)調(diào)、國(guó)際爭(zhēng)端解決中的實(shí)踐路徑等問題。

在聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署日內(nèi)瓦環(huán)境網(wǎng)絡(luò)（UNEP GEN），《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）項(xiàng)目管理主任Stavros Antoniadis、綠色產(chǎn)業(yè)平臺(tái)負(fù)責(zé)人Hannes Mac Nulty共同詳解全球生態(tài)治理協(xié)同機(jī)制、非法野生物貿(mào)易管控的國(guó)際合作舉措。針對(duì)當(dāng)前全球凈零目標(biāo)推進(jìn)過程中面臨的技術(shù)壁壘、國(guó)家間發(fā)展不平衡等問題，同學(xué)們展開熱烈追問，兩位官員逐一耐心回應(yīng)。金融管理學(xué)院投資學(xué)專業(yè)楊蕊綺同學(xué)最為感慨的是：“以前在課堂上學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)，這次與國(guó)際官員面對(duì)面交流，讓我真切看到全球生態(tài)治理的復(fù)雜性與緊迫性，也明白了技術(shù)創(chuàng)新與國(guó)際協(xié)作對(duì)于實(shí)現(xiàn)凈零目標(biāo)的重要意義。”

上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生研學(xué)團(tuán)赴新西蘭坎特伯雷大學(xué)進(jìn)行短期訪學(xué)。

“從克賴斯特徹奇漫步、毛利文化體驗(yàn)，到全球領(lǐng)導(dǎo)力課程與可持續(xù)研討，每一刻都在拓寬視野……這段經(jīng)歷以包容開放的視角，沉淀為我成長(zhǎng)路上的珍貴財(cái)富?！鄙虾?duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生研學(xué)團(tuán)的江欣瑜同學(xué)，用文字記錄了寒假在新西蘭度過的難忘時(shí)光。

寒假期間，上經(jīng)貿(mào)大學(xué)生研學(xué)團(tuán)赴新西蘭坎特伯雷大學(xué)進(jìn)行短期訪學(xué)。在為期兩周的沉浸式學(xué)習(xí)中，同學(xué)們走進(jìn)新西蘭國(guó)家級(jí)人機(jī)交互實(shí)驗(yàn)室HIT Lab NZ，親身體驗(yàn)哈利波特式飛天掃帚騎行、Nova360球形模擬、全動(dòng)座艙機(jī)甲對(duì)戰(zhàn)等前沿體驗(yàn)，沉浸式感受科技的魅力；“可持續(xù)未來科學(xué)”課程更是打破教室邊界，從課堂理論學(xué)習(xí)延伸至Red Zone與New Brighton Beach的戶外實(shí)踐，在海風(fēng)與陽光中探討生態(tài)與發(fā)展的平衡。AI藝術(shù)體驗(yàn)課上，同學(xué)們解鎖創(chuàng)意新可能，而與UC學(xué)生導(dǎo)師共同推進(jìn)的項(xiàng)目實(shí)踐，從構(gòu)思到落地的全流程鍛煉，讓學(xué)術(shù)能力與協(xié)作精神雙雙提升。

同學(xué)們走進(jìn)國(guó)家毛利會(huì)堂，參與莊重的迎賓儀式，通過體驗(yàn)碰鼻禮、傳統(tǒng)歌舞，在部落長(zhǎng)老的講述中感悟毛利文化“與自然共生”的哲學(xué)智慧。雅芳河上的毛利戰(zhàn)船Waka競(jìng)渡、基督城周末集市的本土風(fēng)情、Riccarton森林的徒步探索，學(xué)子們?cè)谛凶咧杏|摸城市的文化脈搏。

在項(xiàng)目成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們用英文進(jìn)行學(xué)術(shù)路演，從容應(yīng)對(duì)評(píng)委提問。結(jié)業(yè)典禮上，坎特伯雷大學(xué)為所有學(xué)員頒發(fā)證書，為這段難忘的研學(xué)之旅畫上圓滿句號(hào)。

原標(biāo)題：《寒假里，除了回家探親，高校學(xué)子還在忙什么？》

欄目主編：徐瑞哲 題圖來源：上海商學(xué)院 圖片來源：受訪學(xué)校供圖

來源：作者：解放日?qǐng)?bào) 李蕾