■學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神 落實(shí)綱要和三年行動(dòng)計(jì)劃 教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)調(diào)研行

　　3年多前，當(dāng)高靖春第一次走進(jìn)廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院時(shí)，她不知道這場(chǎng)為期3年的聯(lián)合培養(yǎng)旅程，將會(huì)如何重塑她的人生地圖。那時(shí)，高靖春還是仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的一名碩士生。如今，她已成為西南大學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)專業(yè)博士生。

　　面對(duì)從動(dòng)物疾病防控到營(yíng)養(yǎng)干預(yù)的現(xiàn)實(shí)難題，高靖春在研究中活學(xué)活用，將所掌握的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，這讓她堅(jiān)定了繼續(xù)深造的決心。

　　把實(shí)驗(yàn)室的智慧融入生產(chǎn)一線，也把田野的需求帶回實(shí)驗(yàn)室，讓研究生在此過程中學(xué)習(xí)鍛煉、重塑能力，是廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院與仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的重要發(fā)力點(diǎn)。

　　近年來，廣東省教育廳與廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院共建廣東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，努力促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的精準(zhǔn)對(duì)接，著力為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化培育更多“金種子”。基地與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院等高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域和農(nóng)業(yè)科技前沿，探索科教融匯、產(chǎn)教融合，并把科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐貫穿于人才培育全過程，著力培養(yǎng)提升研究生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和產(chǎn)業(yè)思維。

　　“1＋N”導(dǎo)師團(tuán)引導(dǎo)學(xué)生解難題

　　在學(xué)術(shù)田野上，聯(lián)培生李學(xué)忠如同一粒水稻種子，在廣東省農(nóng)科院水稻研究所的沃土中生根發(fā)芽?！盀槭裁赐瑯邮堑久?，有的柔軟香糯，有的卻口感粗糙？”在導(dǎo)師周玲艷和董景芳指導(dǎo)下，李學(xué)忠在水稻稻米品質(zhì)研究領(lǐng)域長(zhǎng)期探索，努力把這個(gè)問題回答得更好。

　　那段科研旅程既單調(diào)又迷人。李學(xué)忠經(jīng)常埋首于高倍顯微鏡下，解析蛋白質(zhì)與淀粉之間的微妙互動(dòng)，用一次次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證不同基因表達(dá)對(duì)米質(zhì)的影響。他還跨越農(nóng)業(yè)學(xué)科的界限，深入分子實(shí)驗(yàn)的奇妙世界開展探索。

　　辛勤耕耘結(jié)碩果。李學(xué)忠發(fā)表了多篇關(guān)于水稻稻米品質(zhì)的論文。如今，作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)博士生，他在水稻光合效率調(diào)控機(jī)理等領(lǐng)域持續(xù)深耕細(xì)作。

　　在泥土與未來之間種下一顆顆“跨界創(chuàng)新”的科研種子，廣東省農(nóng)科院黨委書記鄧詣群把這作為研究生聯(lián)培工作的重點(diǎn)之一。

　　“當(dāng)前不少前沿科研問題涉及多個(gè)學(xué)科。我院與聯(lián)培單位努力引導(dǎo)研究生構(gòu)建跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的知識(shí)體系，培養(yǎng)提升他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力?！编囋勅航榻B，廣東省農(nóng)科院面向世界科技前沿、經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)等六大學(xué)科群，充分發(fā)揮學(xué)科、平臺(tái)、科技推廣等優(yōu)勢(shì)，與聯(lián)培單位探索多學(xué)科交叉融合人才培養(yǎng)模式。

　　黃龍病是危害柑橘產(chǎn)業(yè)的重大檢疫性病害。長(zhǎng)期以來，廣東、廣西等南方柑橘主產(chǎn)區(qū)深受其害。它主要由柑橘木虱傳播，網(wǎng)棚種植能有效阻隔黃龍病的傳入。但是，柑橘植株高大，網(wǎng)棚過高不僅成本高，還易受臺(tái)風(fēng)破壞。

　　“讓柑橘樹長(zhǎng)粗不長(zhǎng)高是解決辦法之一。部分砧木可有效矮化樹體，便于管理，合理密植還能增產(chǎn)，但這涉及柑橘產(chǎn)業(yè)多領(lǐng)域知識(shí)?！标惷羲诘膹V東省農(nóng)科院柑橘課題組有5位導(dǎo)師，在他們的聯(lián)合指導(dǎo)下，陳敏等碩士研究生深入研究不同砧木嫁接對(duì)同一柑橘品種的影響，包括矮化效果和果實(shí)品質(zhì)。

　　廣東省教育廳、廣東省農(nóng)科院以及相關(guān)高校強(qiáng)化協(xié)同，為聯(lián)培生配備了多元化的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。其中，廣東省農(nóng)科院充分利用農(nóng)業(yè)人才豐富等優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)院屬15個(gè)科研機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)施“1+N”導(dǎo)師團(tuán)培養(yǎng)模式，為每名聯(lián)合培養(yǎng)的研究生“私人定制”由數(shù)名具備不同專業(yè)學(xué)科特長(zhǎng)導(dǎo)師組成的團(tuán)隊(duì)，形成跨所、跨學(xué)科、跨團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新合力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題。

　　在產(chǎn)業(yè)一線學(xué)本領(lǐng)長(zhǎng)才干得真知

　　身著防護(hù)服、腳踏膠靴，蹲在欄邊，一邊觀察豬群的采食情況，一邊在本子上記錄數(shù)據(jù)……在佛山大學(xué)與廣東省農(nóng)科院聯(lián)合培養(yǎng)期間，這種“接地氣”的學(xué)習(xí)方式，讓何振濤感知到農(nóng)業(yè)科研要在實(shí)踐中出真知。

　　“知農(nóng)愛農(nóng)，才能強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)。我們引導(dǎo)聯(lián)合培養(yǎng)的研究生投身‘三農(nóng)’一線，并從中發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)問題，確定自己的研究課題，做務(wù)實(shí)有用的研究?！睆V東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在廣東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地和產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)模式培育下，聯(lián)培生成長(zhǎng)為既具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高水平人才。

　　為讓聯(lián)培生在產(chǎn)業(yè)一線學(xué)本領(lǐng)長(zhǎng)才干得真知，廣東省農(nóng)科院依托與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)緊密的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，打造全產(chǎn)業(yè)鏈融合培養(yǎng)新模式。廣東省農(nóng)科院現(xiàn)有2347家合作企業(yè)、4200畝科研示范基地，院企共建586個(gè)示范基地、95家研發(fā)機(jī)構(gòu)。廣東省農(nóng)科院把這些基地、機(jī)構(gòu)努力打造成聯(lián)培生的“實(shí)踐大課堂”，著力構(gòu)建科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，增強(qiáng)聯(lián)培生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　蛋鴨在產(chǎn)蛋后期產(chǎn)的蛋，蛋殼容易在運(yùn)輸、加工及銷售過程中破碎，這給養(yǎng)殖戶帶來較大損失。金永燕是廣東海洋大學(xué)與廣東省農(nóng)科院聯(lián)合培養(yǎng)的研究生，專注于動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域。她在研究中了解到，蛋殼品質(zhì)下降，一般與產(chǎn)蛋后期蛋鴨日糧中的維生素D3（VD3）不足等有關(guān)。

　　金永燕將這一產(chǎn)業(yè)問題作為畢業(yè)論文課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，深入探究相關(guān)維生素對(duì)產(chǎn)蛋后期蛋鴨的產(chǎn)蛋性能、蛋殼質(zhì)量的影響。她還努力探尋優(yōu)化蛋殼品質(zhì)的科學(xué)手段，為實(shí)際生產(chǎn)提供解決方案。

　　聯(lián)培生的研究課題往往來源于產(chǎn)業(yè)需求。廣東省農(nóng)科院明確要求，導(dǎo)師須安排聯(lián)培生深入一線開展至少一個(gè)月的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐。聯(lián)培生要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)問題并著手解決，形成一份約5000字的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐報(bào)告。產(chǎn)業(yè)實(shí)踐報(bào)告不僅能展示學(xué)生實(shí)踐成果，而且能為學(xué)生后續(xù)的科研奠定重要基礎(chǔ)。

　　學(xué)生沿“創(chuàng)新之梯”向未來攀登

　　深夜，在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，何振濤還在專注于研究顯微鏡下的樣本。已成為四川農(nóng)大博士生的何振濤清晰地記得來時(shí)路。

　　“那是我找到科研的熱愛，并快速成長(zhǎng)的階段。”剛到廣東省農(nóng)科院聯(lián)培時(shí)，何振濤還是一個(gè)剛踏入動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科研領(lǐng)域的新人。起初，面對(duì)繁復(fù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和枯燥的理論分析，他也曾感到迷茫。然而，在學(xué)校和廣東省農(nóng)科院多位導(dǎo)師引領(lǐng)下，他逐漸在實(shí)驗(yàn)室中了解到飼料營(yíng)養(yǎng)的復(fù)雜性，也在實(shí)踐中感受到飼料營(yíng)養(yǎng)領(lǐng)域前沿知識(shí)的重要性。

　　聯(lián)培的寶貴經(jīng)歷讓何振濤在科研路上不斷突破自己。他將專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)歷、實(shí)驗(yàn)所得，轉(zhuǎn)化為高水平的學(xué)術(shù)論文，并通過讀博繼續(xù)攀向科研高原。

　　“聯(lián)合培養(yǎng)基地培養(yǎng)的碩士研究生，科技創(chuàng)新思維和能力突出，取得了很多科研進(jìn)展?！编囋勅航榻B，2021年以來，廣東省農(nóng)科院畢業(yè)研究生發(fā)表科技論文727篇。

　　從實(shí)驗(yàn)臺(tái)到藥物分析室，出色的科研能力成為廣東藥科大學(xué)研究生劉琳找工作的重要“敲門磚”。在廣東省農(nóng)科院蠶業(yè)與農(nóng)產(chǎn)品加工研究所聯(lián)合培養(yǎng)期間，劉琳充分利用這里豐富的產(chǎn)業(yè)與科研資源，顯著提升了科研水平。

　　“廣東省農(nóng)科院的科研資源很豐富，一方面在科研項(xiàng)目上承擔(dān)了眾多國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)課題，另一方面在硬件設(shè)施方面配備了多臺(tái)高端精密儀器設(shè)備。”劉琳參與的課題多與農(nóng)產(chǎn)品活性成分檢測(cè)相關(guān)，也正是這些與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)掛鉤的研究，讓她鍛煉提升了破解現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)復(fù)雜問題的能力，還顯著提升了她在求職市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　聯(lián)培開創(chuàng)出多贏新局面。近年來，廣東省農(nóng)科院與多所合作高校以聯(lián)培作為新契機(jī)，深化科研合作，成功申報(bào)275個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)達(dá)3.85億元。在聯(lián)培生助力下，很多科技成果也正在從“書架”走向“貨架”。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月26日 第02版

作者：本報(bào)記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠(yuǎn)