山東
據(jù)央視新聞23日消息，近期，成都、青島、廈門、福州、廣州等城市相繼宣布，取消非畢業(yè)年級區(qū)域性或跨校際“期末統(tǒng)考”，改由學(xué)校自主組織評價。福州第二中學(xué)成立了自己的命題研究中心；北京搭建試題診斷平臺，為學(xué)校提供專業(yè)的命題參考和質(zhì)量評估工具；還有一些小學(xué)通過建立多元評價體系打破了單一考試評價模式，一些初高中運用“錯題跟蹤系統(tǒng)”“大數(shù)據(jù)模型”等工具，幫助學(xué)生整理錯題、強化薄弱知識點。
在一些社交媒體上，記者發(fā)現(xiàn)有不少討論“期末統(tǒng)考”取消的帖子，一些家長認(rèn)為：這種“統(tǒng)考”，看似是檢測學(xué)習(xí)效果，實則早就變了味，變成了排名攀比的工具，成為家長們“內(nèi)卷”的導(dǎo)火索。為了應(yīng)對“統(tǒng)考”，一些學(xué)校甚至?xí)崆敖Y(jié)束課程，組織學(xué)生反復(fù)刷題。還有家長發(fā)帖吐槽：孩子不僅要應(yīng)付頻繁的“統(tǒng)考”，還要應(yīng)付日測、周測、月考、單元考，疲憊奔跑，為考而考，全家都跟著焦慮。
專家表示，這場考試改革的核心，是讓考試回歸診斷學(xué)情、改進教學(xué)的本質(zhì)功能，打破“唯分?jǐn)?shù)論”的桎梏。與此同時，在AI技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，更需要增加跨學(xué)科實踐、項目式學(xué)習(xí)等課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。頻繁的考試強化的是記憶與應(yīng)試能力，而AI時代需要的是批判思維、協(xié)作與創(chuàng)新能力，這正是未來教育改革的方向。
▌來源：央視新聞客戶端
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