告別試卷筆墨，解鎖成長新體驗！為落實 “雙減”政策與教育評價改革要求，堅守 “五育并舉”原則，近日，通川區(qū)第一小學(xué)校開展了一二年級無紙筆素養(yǎng)測評活動，將語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂、勞動教育等學(xué)科深度融合，以生動有趣的實踐場景取代傳統(tǒng)筆試，讓孩子們在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”，全面展現(xiàn)多元素養(yǎng)與個性特長。

一年級 萌娃闖關(guān)顯身手

勞動小達(dá)人

要求兩分鐘內(nèi)完成書本文具收納與書包整理，培養(yǎng)整潔有序的生活習(xí)慣和動手實踐能力，契合勞動教育課程目標(biāo)。

靈馬抽紅包，能拼會認(rèn)

以抽取福袋的趣味形式，考查音節(jié)拼讀、生字認(rèn)讀與組詞能力，讓語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性，提升語言運(yùn)用與口語表達(dá)素養(yǎng)。

駿馬大轉(zhuǎn)盤，能說會背

通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤抽取課文或生活圖片，既檢驗課文背誦熟練度，又鍛煉觀察與語言描述能力，讓語文積累靈活落地。

萌娃運(yùn)南瓜

將數(shù)學(xué)算式計算與卡片投放結(jié)合，把抽象數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實踐任務(wù)，鞏固計算能力的同時增強(qiáng)動手協(xié)作意識。

圖形王國大冒險

讓學(xué)生根據(jù)方位詞指令擺放物品，在游戲中深化空間感知與傾聽能力，落實數(shù)學(xué)幾何直觀培養(yǎng)目標(biāo)。

More English! More Fun!

分為數(shù)字、顏色等單詞闖關(guān)，以隨機(jī)抽卡形式激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提升詞匯認(rèn)知與發(fā)音準(zhǔn)確性。

中國民樂知多少

通過轉(zhuǎn)盤識別樂器簡筆畫、說出名稱并模仿演奏姿勢，傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)音樂審美與文化認(rèn)知素養(yǎng)。

美術(shù)樂園歡樂闖關(guān)

涵蓋線條認(rèn)知、傳統(tǒng)藝術(shù)、創(chuàng)意想象等多元任務(wù)，任選三題作答，兼顧美術(shù)基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維培育。

森林探險大闖關(guān)

設(shè)置穿越山洞、跳躍池塘、跨越樹叢、沖刺直道四大環(huán)節(jié)，在情境游戲中鍛煉體能、協(xié)調(diào)能力與規(guī)則意識，契合體育學(xué)科育人要求。

二年級 童趣闖關(guān)促成長

勞動小達(dá)人

聚焦鞋帶解開與系活結(jié)技能，兩分鐘內(nèi)完成挑戰(zhàn)，強(qiáng)化勞動習(xí)慣與精細(xì)操作能力，助力獨(dú)立生活能力養(yǎng)成。

叢林密匙 腹有詩書

以抽取 “叢林密匙” 的形式背誦相關(guān)內(nèi)容，注重普通話流暢度與情感表達(dá)，提升語言積累質(zhì)量與文學(xué)素養(yǎng)。

灰熊山谷 侃侃而談

讓學(xué)生抽取蘑菇任務(wù)卡快速完成表達(dá)，鍛煉即興反應(yīng)與邏輯思維能力，深化語文綜合語言運(yùn)用素養(yǎng)。

智慧速算屋

通過 5 道口算題考查 100 以內(nèi)退位減法與表內(nèi)乘法，以速度和準(zhǔn)確率評級，強(qiáng)化運(yùn)算能力與思維敏捷性。

測量小作坊

要求學(xué)生抽取圖片選擇合適測量工具并估測長度，將數(shù)學(xué)測量知識與生活結(jié)合，提升實踐應(yīng)用與數(shù)據(jù)分析能力。

Happy English happy school !

包含日常用語問答、單詞認(rèn)讀、Chant 表演、聽音做動作四大環(huán)節(jié)，全方位考查英語聽說能力，注重語言綜合運(yùn)用與情境表達(dá)。

小小音符家

搖動音符骰子，完成音符名稱認(rèn)讀、卡片匹配與時值劃分，深化音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)與節(jié)奏感培養(yǎng)。

“藝” 起 “趣” 闖關(guān)

涵蓋添畫創(chuàng)作、編織經(jīng)緯識別、墨色元素尋找、美術(shù)課分享等模塊，兼顧藝術(shù)鑒賞、創(chuàng)作與表達(dá)能力，提升綜合美術(shù)素養(yǎng)。

森林探險大闖關(guān)

延續(xù)趣味體育情境，在鞏固基礎(chǔ)運(yùn)動技能的同時提升訓(xùn)練強(qiáng)度，進(jìn)一步增強(qiáng)身體素質(zhì)、耐力與毅力，助力健康生活方式養(yǎng)成。

這是一次無紙筆素養(yǎng)測評，更是一場溫情的陪伴。教育在此時，不再是分?jǐn)?shù)與等級，而是每一次俯身整理書包的耐心，每一次開口拼讀的勇氣，每一次跨過“叢林”的輕盈。愿每一個孩子都能在這樣的陪伴中，不慌不忙、不疾不徐。像種子扎根，像花苞待放，在屬于自己的時序里，從容生長，靜靜盛開。而我們，始終在這里，以教育最樸素的姿態(tài)——守護(hù)一片土壤，守望一樹花開。

來源：達(dá)州市通川區(qū)第一小學(xué)校