為持續(xù)深化心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的專注力、創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，近日，通川區(qū)第一小學(xué)校心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心組織開(kāi)展本學(xué)期心理團(tuán)輔系列活動(dòng)第九場(chǎng)——“繪心圓萬(wàn)象，聚力筑華章：曼陀羅繪畫(huà)與無(wú)聲合作體驗(yàn)”。本次活動(dòng)以藝術(shù)表達(dá)為載體，融合情緒覺(jué)察與非語(yǔ)言溝通訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在靜謐創(chuàng)作與默契協(xié)作中實(shí)現(xiàn)自我關(guān)照與集體聯(lián)結(jié)。

首先，通過(guò)繪制個(gè)人曼陀羅，幫助學(xué)生以非語(yǔ)言方式表達(dá)內(nèi)在情緒，提升自我覺(jué)察與情緒管理能力。

其次，在小組共同完成線稿階段，鼓勵(lì)成員協(xié)商分工、共享資源，初步建立合作共識(shí)。

最后，在全程禁止言語(yǔ)交流的“無(wú)聲共創(chuàng)”環(huán)節(jié)，學(xué)生僅依靠眼神、手勢(shì)與默契完成作品剩余部分，深度體驗(yàn)非語(yǔ)言溝通的力量與挑戰(zhàn)。分享環(huán)節(jié)中，孩子們真誠(chéng)講述合作中的困難、驚喜與領(lǐng)悟，進(jìn)一步深化對(duì)傾聽(tīng)、信任與包容的理解。

通川區(qū)一小始終將心理健康教育擺在立德樹(shù)人的重要位置。作為本學(xué)期精心推出的第九場(chǎng)專題團(tuán)輔，本次活動(dòng)由學(xué)校心理中心科學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)心理教師全程引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生心理發(fā)展多元需求的精準(zhǔn)回應(yīng)和對(duì)“全人教育”理念的堅(jiān)定踐行。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)專業(yè)化、常態(tài)化、有溫度的心理健康教育，讓每一顆童心在表達(dá)中被看見(jiàn)，在合作中被滋養(yǎng)，在靜默中聽(tīng)見(jiàn)彼此的心聲。

來(lái)源：達(dá)州市通川區(qū)第一小學(xué)校