在張堰鎮(zhèn)小雁子“寶寶屋”的音樂(lè)主題區(qū)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪伴下，敲擊兒童編鐘、木琴和手鼓等簡(jiǎn)易樂(lè)器，感受不同音色帶來(lái)的變化。這里還設(shè)有多種動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中激發(fā)好奇心與創(chuàng)造力。不少家長(zhǎng)表示，這樣沉浸式的環(huán)境既幫助幼兒提前適應(yīng)群體互動(dòng)，也為他們將來(lái)融入幼兒園生活打下了社交基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)王蘇紅表示：“這里活動(dòng)豐富，能全面鍛煉孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力，只要有時(shí)間我就會(huì)帶孩子來(lái)?！?/p>

在張堰鎮(zhèn)小雁子“寶寶屋”，1-3歲嬰幼兒可在親子互動(dòng)中通過(guò)趣味游戲開(kāi)啟早期啟蒙。這里不僅設(shè)有音樂(lè)、繪本閱讀、創(chuàng)意廚房等多元活動(dòng)區(qū)域，還結(jié)合當(dāng)?shù)厍囂厣c幼兒園、雅樂(lè)館文藝服務(wù)基地及非遺傳承人共同開(kāi)發(fā)適齡內(nèi)容，讓孩子們?cè)谕嬷谐砷L(zhǎng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)“幼有善育”理念，金山區(qū)持續(xù)優(yōu)化社區(qū)托育服務(wù)，通過(guò)提質(zhì)擴(kuò)容推進(jìn)“寶寶屋”建設(shè)，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作與資源整合。目前全區(qū)23個(gè)“寶寶屋”運(yùn)行平穩(wěn)，提供托位1756個(gè)，有效緩解了家庭托育需求。

區(qū)教育局托幼科負(fù)責(zé)人尹歡華說(shuō)：“我們將繼續(xù)深化‘寶寶屋’擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的成果，持續(xù)完善托育服務(wù)的體系，提升服務(wù)的能級(jí)，讓民心工程更有溫度、更有實(shí)效，全力擦亮‘幼有善育’的金山名片，為更多家庭提供普惠、優(yōu)質(zhì)、便捷的托育服務(wù)。”

雖說(shuō)1-3歲的嬰幼兒還未到“學(xué)齡期”，但教育不應(yīng)被年齡所束縛，而應(yīng)成為貫穿生命全程的溫暖旅程。在金山，終身教育打破了“學(xué)齡期”與“非學(xué)齡期”的對(duì)立，終身教育服務(wù)體系也愈加完善。

近年來(lái)，坐落在漕涇鎮(zhèn)蔣莊村的上海市滄海鹽田鹽文化博物館就成為了終身教育的“熱門(mén)地”，學(xué)員們可以參觀、學(xué)習(xí)，參加鹽包制作、鹽水發(fā)電實(shí)驗(yàn)、海鹽肌理畫(huà)繪制?等體驗(yàn)課程。

市民蔣春蕾興奮地說(shuō)：“鹽與生活息息相關(guān)，但我今天才知道金山有這么悠久的鹽文化。體驗(yàn)鹽包制作、了解‘鹽途有你’等課程，感覺(jué)特別好?！?/p>

以“鹽文化”為依托，漕涇鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校構(gòu)建了“博物館+課程+體驗(yàn)”的立體化教育模式，這一創(chuàng)新實(shí)踐不僅豐富了社區(qū)教育內(nèi)容，更彰顯了終身教育“無(wú)齡化”理念的落地生根，讓教育真正成為連接過(guò)去與未來(lái)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁。

漕涇鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)陳芳介紹，目前漕涇已開(kāi)發(fā)25門(mén)鹽文化課程，其中18門(mén)為線(xiàn)上課程，讓市民在參觀博物館時(shí)也能同步學(xué)習(xí)。“十四五”時(shí)期，“鹽途有你”品牌課程已吸引超5萬(wàn)名學(xué)員參與體驗(yàn)。

面向“十五五”，金山將著力打造“金質(zhì)教育”，強(qiáng)化義務(wù)教育公平優(yōu)質(zhì)，深入實(shí)施初中強(qiáng)校工程，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)區(qū)集團(tuán)布局；分類(lèi)推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)高中成長(zhǎng)項(xiàng)目、高水平特色發(fā)展項(xiàng)目等4個(gè)本市重點(diǎn)改革試點(diǎn)項(xiàng)目，激發(fā)每一所高中的辦學(xué)活力；著力打造智慧學(xué)習(xí)新生態(tài)，開(kāi)發(fā)融合AI技術(shù)的創(chuàng)新課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施、個(gè)性化學(xué)習(xí)等多場(chǎng)景應(yīng)用研究。

(來(lái)源：i金山)