近日，由共青團(tuán)甘孜州委、甘孜州少工委共同舉辦的“陽光護(hù)苗·與愛同行”2025年少年兒童權(quán)益保護(hù)征文比賽圓滿落幕。自活動(dòng)啟動(dòng)以來，全州各級學(xué)校、少年兒童及教育工作者積極響應(yīng)、熱情參與。經(jīng)過精心篩選，一批優(yōu)秀征文脫穎而出。接下來，就隨著團(tuán)團(tuán)一起欣賞一下第三期優(yōu)秀作品吧。

我的“安全小約定”

登珍達(dá)卓

甘孜縣羅布林第三完全小學(xué)三年級二班

指導(dǎo)教師：陳海棠

每日清晨，當(dāng)我準(zhǔn)備踏出家門開啟新一天的學(xué)習(xí)時(shí)，我總會和媽媽面對面，伸出小拇指緊緊一勾，而后輕柔念出屬于我們的 “安全小約定”。這個(gè)約定就好似一道無形卻強(qiáng)大的護(hù)身符，在我上學(xué)、放學(xué)的每一步路程中默默陪伴，細(xì)心守護(hù)我安然無恙。

“不跟陌生人走”，這是約定中的首要信條。有一回在學(xué)校門口，夕陽的余暉灑在地上，一位面容和善的阿姨笑意盈盈地走到我面前，甜言蜜語地說要帶我去買香甜可口的冰激凌。剎那間，媽媽反復(fù)叮囑的話語立刻在我耳畔響起。我禮貌又堅(jiān)定地回應(yīng)：“謝謝阿姨，我媽媽馬上就到啦。”回到家，我迫不及待地把這件事講給媽媽聽，媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫，溫柔地摸摸我的頭，夸我是嚴(yán)格遵守約定的乖孩子。

“遇到危險(xiǎn)找大人”，這是約定里至關(guān)重要的一條。在一次課間休息時(shí)間，教室里熱鬧非凡。突然，一個(gè)高年級的姐姐氣勢洶洶地走到我面前，伸手就要搶我的橡皮。我沒有慌亂，也沒有和她發(fā)生爭執(zhí)，而是迅速冷靜下來，立刻跑到班主任老師的身邊。我一五一十、原原本本地把事情的經(jīng)過講給老師聽。老師義正言辭地批評了那位姐姐，還貼心地幫我把橡皮要了回來。那一刻我真切地明白，當(dāng)遇到自己無法解決的麻煩時(shí)，第一時(shí)間找老師幫忙是多么明智的選擇。

“牢記爸爸媽媽的電話”，這是約定中不容忽視的一項(xiàng)。媽媽十分耐心地陪著我，一遍又一遍地重復(fù)著她和爸爸的電話號碼。在她溫柔且堅(jiān)定的教導(dǎo)下，那些數(shù)字很快就像刻在我腦海里一樣，我背得滾瓜爛熟。媽媽溫柔地看著我，認(rèn)真地說：“寶貝，如果不小心走丟了，別害怕，就找穿制服的叔叔、阿姨，告訴他們爸爸媽媽的電話號碼，這樣就能很快安全回家啦�！�

這個(gè)“安全小約定”，雖然沒有白紙黑字的記錄，卻已經(jīng)深深地烙印在我的心間。它絕非是束縛我的刻板條文，而是爸爸、媽媽藏在生活點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里，對我滿滿的關(guān)愛與牽掛。

我會帶著這份珍貴的約定，如同溫暖明亮的小太陽一般，勇敢地保護(hù)著自己，在燦爛的陽光下，無憂無慮、健康快樂地茁壯成長。

別讓冷風(fēng)吹進(jìn)校園

汪禹含

九龍縣城關(guān)第一完全小學(xué)五年級一班

指導(dǎo)教師：馬烏甲

講桌上的粉筆，

本應(yīng)在黑板上舞蹈，

用優(yōu)美的符號，

雕鏤思想的昂揚(yáng)，

不該變成恃強(qiáng)者的“子彈”，

把角落瑟縮的身影，

逼得無處可逃。

操場上的籃球，

本應(yīng)在籃板下跳躍，

用歡快的節(jié)奏，

映襯青春的明媚

不該帶著惡意的沖撞，

讓瘦弱的背影，避之不及。

書包上的掛飾，

本應(yīng)在步履間搖曳，

用靈動(dòng)的身姿，

裝點(diǎn)童年的時(shí)光，

不該化作傲慢者手中的“鞭子”，

用粗暴的撕拽，

鞭笞沉默的忍讓。

餐盤里的飯菜，

本應(yīng)在味蕾上生香，

用溫?zé)岬淖涛叮?/strong>

慰藉轆轆的饑腸，

不該當(dāng)作骯臟的武器，

在無力的身影上，肆意橫流。

書本的紙頁，

本應(yīng)寫滿娟秀的字跡，

綴些鼓勵(lì)的星星，

點(diǎn)亮璀璨的河漢，

不該被揉成皺巴巴的紙團(tuán)，

踐踏在腳底，虐待初萌的尊嚴(yán)。

我們是校園里破土而出的新苗，

扎根同一片沃土，

仰望同一片蒼穹，

都該向著暖陽，

奮力伸展枝丫。

沒有誰，

該被霸凌的寒風(fēng)折斷翅膀；

沒有誰，

該被冷漠的陰云黯淡目光。

當(dāng)欺凌的寒意，

悄然逼近身旁的同伴，

請別怕——

伸出你的手，

緊握他的手，

向著老師的辦公室，

堅(jiān)定地大步走去，

把積壓的委屈，盡情傾訴，

讓纏繞的煩惱，煙消云散。

愿教室的燈火，

照亮每一扇窗欞的角落，

愿課間的笑聲，

回蕩在校園的每寸土地。

我們在國旗下發(fā)誓:

“我絕不做冷漠的旁觀者，

不做沉默的受害者，

更不做兇狠的霸凌者，

讓校園這一方小天地，

只有溫暖，沒有寒冷！

讓我們的童年流光溢彩！”

致校園里被風(fēng)雨困住的你我

格絨拉姆

稻城縣中學(xué)七二班

指導(dǎo)教師：羅靜康

親愛的霸凌者、親愛的被霸凌的同學(xué)：

此刻的你們，或許正站在校園的兩個(gè)對立面：一個(gè)在喧囂的“強(qiáng)勢”面具下藏著迷茫，一個(gè)在沉默的“弱勢”處境中忍著重壓。校園本應(yīng)是盈滿書香與歡笑的港灣，可總有些不期而遇的風(fēng)雨，讓這片本該溫暖的天地蒙上陰霾。今天寫下這封信，只想和你們聊聊那些藏在沉默背后的心事，探尋一條走出這場困住彼此困境的道路。

先對揮舞“拳頭”的你說。我見過你在走廊里堵住同學(xué)時(shí)的張揚(yáng)，也見過你被老師批評后，獨(dú)自站在操場角落踢著石子的落寞。或許你是想用“強(qiáng)勢”掩蓋內(nèi)心的不安——可能是家庭里缺失的陪伴，可能是學(xué)習(xí)上難以排解的挫敗，也可能是誤把“欺負(fù)別人”當(dāng)成了證明自己的方式。但你要知道，那些被你傷害的無助眼神，會成為青春里難以抹去的烙��；那些脫口而出的惡語、肆意而為的惡行，終會變成困住你的枷鎖。其實(shí)你值得被溫柔對待，也值得用正確的方式贏得認(rèn)可：幫同學(xué)撿起掉落的書本，在課堂上認(rèn)真回答一次問題，這些細(xì)微的善意與努力，遠(yuǎn)比欺凌更能讓你收獲真正的尊重。

再對默默承受的你說。我心疼你把滿心委屈咽進(jìn)肚子里的模樣，心疼你放學(xué)時(shí)故意繞遠(yuǎn)路的慌張，更心疼你因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤，偷偷否定自己的模樣。我想起之前認(rèn)識的一個(gè)同學(xué)，曾因身材肥胖被嘲笑，他每天都躲著同學(xué)獨(dú)自吃飯，直到他鼓起勇氣向班主任求助，才讓那些嘲笑他的同學(xué)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。你一定要記得，被霸凌從來都不是你的錯(cuò)，不是你不夠好，只是有人選錯(cuò)了與人相處的方式。你不必強(qiáng)迫自己“忍一忍就過去了”，你的沉默從來換不來尊重，反而會讓傷害你的人更加肆無忌憚。

如果你正承受著霸凌，請一定記住這三點(diǎn)：第一，立刻遠(yuǎn)離傷害你的人，不要和他們爭辯或?qū)梗踩肋h(yuǎn)是第一位的；第二，勇敢地說出真相，把發(fā)生的一切告訴老師或家長，他們永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾，不要害怕被“報(bào)復(fù)”，正義永遠(yuǎn)會站在你這邊；第三，不要封閉自己，依舊去接觸喜歡的事物，交幾個(gè)能帶給你溫暖的朋友，把心里的委屈盡情傾訴出來。

愿我們都能放下偏見與惡意，收起傷害與怯懦，用理解代替對抗，用勇氣守護(hù)彼此。讓校園里的每一縷陽光，都能照亮每一個(gè)少年的臉龐。

一名渴望校園溫暖的同齡人

來源 |學(xué)少部

編輯 | 楊財(cái)婷

一審一校 | 格日措杰

二審二校 | 胡驍筠

三審三校 | 毛舵