為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生科學素養(yǎng)的全面提升。近日，撫州市臨川區(qū)嵩湖中心小學開展“玩轉(zhuǎn)科技小制作，爭當創(chuàng)新小達人”首屆校園科技小制作比賽活動。全校一至六年級學生踴躍參與，用創(chuàng)意與雙手演繹了一場精彩的科技盛宴。

活動自2025年12月22日啟動以來，歷經(jīng)宣傳動員、制作指導(dǎo)、成品制作、展示評比四個階段。各班主任通過班會課詳解方案、播放優(yōu)秀案例視頻，點燃學生參與熱情；課堂上，教師結(jié)合年級特點分層指導(dǎo)，從紙飛機的空氣阻力原理到水果電池的電流回路知識，從簡單的結(jié)構(gòu)搭建到復(fù)雜的力學平衡應(yīng)用，讓學生在實踐中解鎖科學奧秘。學生們或獨立探索，或2-3人小組協(xié)作，充分利用廢舊紙盒、塑料瓶、吸管等環(huán)保材料，自主設(shè)計制作作品，家長僅提供材料協(xié)助，全程以學生自主制作為核心。

作品展示現(xiàn)場

2026年1月5日，展示評比活動在階梯教室如期舉行，按一年級至六年級的順序依次展示。一年級的優(yōu)化紙飛機、蛋殼不倒翁展現(xiàn)童真創(chuàng)意；二年級的紙杯大樓、小弓箭盡顯動手巧思；三年級的簡易風向標、承重紙橋探索科學原理；四年級的橡皮筋動力小車、筷子倍力橋玩轉(zhuǎn)機械智慧；五年級的水果電池、簡易水鐘詮釋科學現(xiàn)象；六年級的地球模型、伯努利原理驗證器彰顯知識應(yīng)用能力。一件件作品構(gòu)思巧妙、充滿童趣，既融入了科學原理，又踐行了環(huán)保理念，贏得了評委老師的一致好評。

競賽結(jié)束后，評委團依據(jù)作品完成度、創(chuàng)意科學性、團隊協(xié)作表現(xiàn)等維度綜合評審，分年級、班級評選出一、二、三等獎。

此次科技小制作活動，不僅激發(fā)了學生對科學技術(shù)的好奇心與探索欲，提升了動手實踐能力和創(chuàng)新思維，更營造了濃厚的校園科技氛圍，讓學生在實踐中感受科技魅力，在合作中收獲成長快樂，為提升學生科學素養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。（黎蓉蓉）