“向警予先生，您當(dāng)年接辦平民女校時(shí)，最大的心愿是什么？”

“在那樣艱苦的環(huán)境下，是什么支撐您堅(jiān)持革命事業(yè)？”

1月12日，風(fēng)華初級(jí)中學(xué)西校的教室里，一場(chǎng)特殊的“跨時(shí)空對(duì)話”正在上演。學(xué)生們圍坐一堂，對(duì)著眼前的AI數(shù)字人踴躍提問，而屏幕中“復(fù)活”的革命先輩，眼神堅(jiān)定、語(yǔ)氣懇切，循著史實(shí)一一回應(yīng)，課堂上掌聲與贊嘆聲此起彼伏。這生動(dòng)的一幕，正是靜安區(qū)教育局主辦的“數(shù)智向善 紅色鑄魂——靜安區(qū)人工智能賦能‘大思政課’建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐展研”活動(dòng)的開場(chǎng)序曲。

這堂由風(fēng)華初級(jí)中學(xué)教師王凱麗執(zhí)教的《平民女校：AI賦能一場(chǎng)跨時(shí)空的對(duì)話》微課，徹底打破了傳統(tǒng)思政課的單向灌輸模式。

借助先進(jìn)的AI數(shù)字人技術(shù)，“向警予”不再是教科書上冰冷的文字，而是有溫度、可交流的“對(duì)話者”。當(dāng)學(xué)生追問“如何平衡教學(xué)與革命工作”時(shí)，數(shù)字人眼中閃過(guò)堅(jiān)毅的光芒：“為勞苦大眾謀解放，為女同胞爭(zhēng)權(quán)益，再難的平衡也值得堅(jiān)守”，真摯的回應(yīng)讓不少學(xué)生紅了眼眶?！霸瓉?lái)歷史離我們這么近！”課后，一名學(xué)生感慨道：“這種面對(duì)面的交流，比單純聽課更能感受到先輩的初心，紅色精神好像真的住進(jìn)了心里?！?/p>

觀摩教師紛紛表示

AI技術(shù)搭建起跨越百年的“精神橋梁”，成功破解了思政教育“時(shí)空隔閡”與“情感疏離”的痛點(diǎn)，讓價(jià)值觀教育在沉浸式體驗(yàn)中自然內(nèi)化。

在隨后的交流分享中，靜安區(qū)各校各館的AI思政創(chuàng)新實(shí)踐百花齊放，一幅立體多元的育人圖景徐徐展開。

民辦彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)談到，在學(xué)?！霸钪骈喿x”空間里，學(xué)生可以戴上VR設(shè)備，“置身”飛奪瀘定橋的戰(zhàn)場(chǎng)——鐵索搖晃、風(fēng)雨交加，耳邊傳來(lái)戰(zhàn)士們的吶喊聲，腳下是湍急的河流，這種身臨其境的震撼，讓革命先輩的不畏艱險(xiǎn)深深烙印在學(xué)生心中。

靜安區(qū)第一中心小學(xué)的教師現(xiàn)場(chǎng)分享了生成式AI的魔力：教師們只需描述需求，短短幾分鐘，生動(dòng)的動(dòng)畫短片、可點(diǎn)擊的互動(dòng)場(chǎng)景便一鍵生成，讓備課從“四處找資源”變成“創(chuàng)意化創(chuàng)造”。

上海市第六十中學(xué)結(jié)合學(xué)?！兑苿?dòng)紅色書院》課程，分享了通過(guò)AI分析學(xué)習(xí)軌跡，為學(xué)生個(gè)性化推送紅色資源，并助力學(xué)生用AI工具創(chuàng)作校史劇本、編曲，使紅色文化傳承從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)創(chuàng)造。

上海市風(fēng)華初級(jí)中學(xué)的“我的成長(zhǎng)帆”數(shù)字畫像系統(tǒng)，通過(guò)AI持續(xù)采集學(xué)生在思政活動(dòng)、志愿服務(wù)中的表現(xiàn)數(shù)據(jù)，生成可視化成長(zhǎng)報(bào)告，教師據(jù)此定制個(gè)性化任務(wù)單，讓關(guān)愛從“經(jīng)驗(yàn)判斷”走向“數(shù)據(jù)支撐的精準(zhǔn)抵達(dá)”。

中共二大會(huì)址紀(jì)念館作為社會(huì)大課堂的代表，帶來(lái)的“智慧場(chǎng)館”方案更讓人眼前一亮，數(shù)字展館、AI推薦研學(xué)路線、館校共建的“紅色數(shù)字素材庫(kù)”，讓紅色資源從“靜態(tài)展覽”變成“動(dòng)態(tài)課程”，實(shí)現(xiàn)了館校育人從“偶爾聯(lián)動(dòng)”到“深度融合”的跨越。

“AI不是炫酷的裝飾，而是價(jià)值引領(lǐng)的‘助推器’?！鄙虾Ｇ熬霸朴?jì)算科技有限公司專家在論壇中說(shuō)道。傳統(tǒng)思政課“內(nèi)容抽象、單向灌輸”的痛點(diǎn)，正被人工智能逐一破解——智能問答讓困惑即時(shí)消解，個(gè)性化推薦實(shí)現(xiàn)“千人千面”，沉浸式場(chǎng)景讓情感深度共鳴，思政教育從此告別“大水漫灌”，走向“精準(zhǔn)滴灌”與“多維交互”，構(gòu)建起更高效、更溫暖的育人新生態(tài)。

在技術(shù)創(chuàng)新的熱潮中，靜安區(qū)教育人始終保持著清醒的定力?！拔覀冇肁I，是為了讓育人更精準(zhǔn)，而不是被技術(shù)牽著走?！膘o安區(qū)教育學(xué)院信息中心主任劉曉亮的發(fā)問引人深思。他強(qiáng)調(diào)，AI是教育的“放大器”，既能放大教學(xué)效能，也可能放大教育問題，教育者必須堅(jiān)守“育人本位”，明確技術(shù)的教育邊界，讓AI始終服務(wù)于“立德樹人”的根本目標(biāo)，幫助學(xué)生在看見更大世界的同時(shí)，清楚“自己該站在哪里、為何而站”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩大創(chuàng)新舉措的發(fā)布讓靜安AI思政建設(shè)再提速：靜安區(qū)“大思政課”數(shù)字地圖與《出發(fā)吧，去靜安》手繪地圖集同步首發(fā)，將區(qū)域內(nèi)紅色場(chǎng)館、社會(huì)實(shí)踐基地等資源一網(wǎng)打盡，方便師生隨時(shí)查詢、預(yù)約；

“靜安區(qū)AI賦能‘大思政課’研發(fā)共同體”正式成立，首批特聘導(dǎo)師接過(guò)聘書，標(biāo)志著區(qū)域內(nèi)學(xué)校、場(chǎng)館、企業(yè)將攜手發(fā)力，構(gòu)建“大師資、大平臺(tái)、大課堂”的協(xié)同育人新格局。

“育德能力是關(guān)系到強(qiáng)國(guó)建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的根本大業(yè)?！比嗣窠逃矣阡衾蠋煹膰谕?，正是靜安教育人的行動(dòng)指南。從AI數(shù)字人對(duì)話先輩，到元宇宙沉浸式體驗(yàn)；從個(gè)性化成長(zhǎng)畫像，到館校資源智慧融合，靜安教育人以數(shù)字技術(shù)為筆，以紅色基因?yàn)榛?，正在書寫“為黨育人、為國(guó)育才”的嶄新篇章。這場(chǎng)跨越百年的精神對(duì)話，這份技術(shù)與人文的深度融合，讓紅色血脈在新時(shí)代的創(chuàng)新實(shí)踐中，生生不息、代代相傳。

記者：彭旭卉

圖片：肖鳴亮

視頻：任超

編輯：葉蘋

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