▲“學校老師強制學生剪發(fā)并疑似打人”的視頻引發(fā)關注。圖/新京報我們視頻

都2026年了，還有學生當眾被老師按地剪頭發(fā)？

據(jù)新京報我們視頻報道，1月7日，一段“重慶市墊江第一中學校老師強制學生剪發(fā)并疑似打人”的視頻引發(fā)關注。視頻中，一名男生被一名男子抱住，另一名男子手持剃刀意圖剪發(fā)，學生反抗激烈，過程中被按倒在地。

1月8日，涉事學校發(fā)布通報稱，德育處教師在處理某學生的燙發(fā)染發(fā)問題時，采取強制理發(fā)行為。學校批評了涉事教師，責令其向該學生及家長當面道歉，已取得諒解。

德育處老師如此粗暴的做法，看起來跟“德育”可一點都不搭邊。學生頭發(fā)長度或許不屬于校方要求的“寸頭”標準，蓬松的狀態(tài)也有燙發(fā)的可能。但即便如此，學校老師都不該直接上手，和學生、家長溝通，才是更為妥帖的方式。

這些輕易就能做到的選項，學校為何偏偏選擇強制按地剪發(fā)？事實上，不只有涉事學校，此前多地學校在學生發(fā)型問題上“死磕到底”，甚至不惜與學生、家長發(fā)生沖突。

追根溯源，癥結還是在于“一刀切”的僵化管理模式。學生要求所有學生發(fā)型整齊劃一，還打著“不影響學習成績”的旗號強制剪發(fā)，這種做法更是毫無合理依據(jù)支撐，難以獲得學生認同。而僵化的“一刀切”，不僅剪去了學生的個性，也剪碎了教育的溫度。

《中學生日常行為規(guī)范》對儀表確有不燙發(fā)、不染發(fā)，男生不留長發(fā)的要求。但學校執(zhí)行相關規(guī)定，應以教育引導為主，而非直接上手開剪。簡單粗暴的處理方式，只會強化青春期的學生逆反心態(tài)，反而加劇雙方?jīng)_突，學校也達不到規(guī)范學生儀表的目的。

教育不是靠強制和暴力來達成的，每個學生都有自己的個性和想法，尊重理解、耐心引導才是正途。教育的底線是尊重人格，而非踐踏尊嚴。

來源：新京報