近日，由全國名班主任工作室聯(lián)盟、星領(lǐng)雁教育智庫及國家級德育主流媒體《德育報》聯(lián)合主辦的第四屆全國中小學（含中職）微班會大賽決賽評審結(jié)果正式揭曉。本屆大賽覆蓋全國20個?。ㄖ陛犑校崭辶窟_893份，經(jīng)海選、半決賽、總決賽三級嚴格評審，最終評選出中學組獲獎教師29名。其中，重慶市鳳鳴山中學鳳鳴班主任工作室的袁泉老師榮獲全國一等獎，應(yīng)雨秀老師斬獲全國二等獎。

袁泉老師的參賽作品《讓問候成為校園陽光》，精準聚焦高中生問候意識淡薄、禮儀缺失等問題，以社會主義核心價值觀“友善”理念為核心，結(jié)合“社交焦慮”“擬劇理論”等專業(yè)知識，通過自編情景視頻播放、成長經(jīng)歷分享等形式引導學生反思。課堂上，學生系統(tǒng)學習三級問候禮儀策略，通過實戰(zhàn)演練掌握不同場景問候技巧，課后“21天問候打卡”活動更助力學生養(yǎng)成主動問候習慣，有效提升禮儀素養(yǎng)與友善品質(zhì)。

應(yīng)雨秀老師的《不做手機控，做時間的主人》微班會，緊扣學生手機依賴痛點，依托尼爾·埃亞爾《上癮》中的上癮模型解析手機成癮機制?；顒釉O(shè)置分組辯論、制定“手機使用公約”、行動宣言等環(huán)節(jié)，課后聯(lián)動家長開展“21天健康用手機”打卡，引導學生學會自律，主動掌控時間。

“中國班會第一人”丁如許曾言：“班會課是最有魅力的德育，是班主任育人的主渠道、主課堂?！贝舜未筚悶榘嘀魅螌I(yè)化成長搭建了優(yōu)質(zhì)平臺。作為獲獎教師所屬單位，重慶市鳳鳴山中學始終高度重視班主任隊伍建設(shè)與德育工作創(chuàng)新，鳳鳴班主任工作室的亮眼成績正是學校德育成果的生動縮影。未來，學校將持續(xù)深耕班主任專業(yè)發(fā)展與德育體系構(gòu)建，賦能教師專業(yè)成長，培育更多優(yōu)秀德育工作者，以高質(zhì)量德育引領(lǐng)學生全面發(fā)展，書寫學校教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。