河南
孩子宅家不工作，父母的愛(ài)是“港灣”還是“溫床”？
孩子選擇“躺平”宅家不工作，家究竟是溫暖的避風(fēng)港，還是讓他沉淪的溫床？這個(gè)問(wèn)題需要深思。愛(ài)，一旦失去邊界就變了性質(zhì)。雅方教育咨詢的老師說(shuō)：
設(shè)定邊界，不是狠心驅(qū)逐，而是劃定責(zé)任的“楚河漢界”。需要明確地告訴他：“這個(gè)家不是免費(fèi)的旅館。從下個(gè)月起，你需要承擔(dān)部分家務(wù)，并規(guī)劃自己的求職路徑?！?/p>
這并非威脅，而是幫助他重新連接真實(shí)世界的第一步。讓他明白，成年意味著責(zé)任，而家庭的資源不是無(wú)限的。
然而，光有邊界遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要支持的“軟”。在他因求職受挫而自我懷疑時(shí)，遞上一杯熱茶，說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系，我們看到了你的努力”，遠(yuǎn)比一百句“我早就告訴過(guò)你”更有力量。
支持，是做他情緒的“緩沖墊”，而不是人生的“鋪路機(jī)”。
真正的愛(ài)，是在劃定邊界時(shí)依然傳遞溫暖，是在要求獨(dú)立時(shí)給予底氣。用堅(jiān)定的邊界和溫柔的支持，推他一把，讓他學(xué)會(huì)用自己的雙腳，去丈量這個(gè)世界。
責(zé)任編輯：xw
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