大象新聞記者 李書恒 /文圖

新年伊始，捷報頻傳！在教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)最新公布的2025年國家級評選中，鄭州市二七區(qū)報送的兩個案例脫穎而出、雙雙折桂，分別入選“全國師生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動”與“教師人工智能應(yīng)用案例征集活動”培育案例。這標志著二七區(qū)教育數(shù)字化改革的實踐成果，獲得了國家層面的權(quán)威認可，也為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入了澎湃的“數(shù)字動能”。

一、 突出重圍——全國數(shù)千案例中的“二七答卷”

本次兩項評選，代表著國內(nèi)教育數(shù)字化探索的前沿水平，競爭異常激烈。其中，“全國師生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動”吸引全國31個省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團數(shù)千件作品參與；“教師人工智能應(yīng)用案例征集活動”累計接收案例超4600件。在此背景下，二七區(qū)選送的兩個案例憑借前瞻的理念構(gòu)思、扎實的實踐過程、鮮明的區(qū)域特色和可驗證的顯著成效，歷經(jīng)多輪評審，最終成功躋身國家級典型案例行列，含金量不言而喻。

二、 案例深度——聚焦真實教學(xué)的“范式突破”

AI賦能，破解“融合育人”新命題

入選案例： 鄭州實驗外國語學(xué)校東校區(qū)孟宛瑩老師《AI賦能：小學(xué)英語與思政教育融合創(chuàng)新實踐》

核心突破：該案例直面學(xué)科教學(xué)中長期存在的知識傳授與價值引領(lǐng)“兩張皮”難題，創(chuàng)造性地運用生成式AI等智能工具，構(gòu)建互動交際的真實情境，使教學(xué)目標如鹽入水般自然融入語言學(xué)習(xí)全過程。這不僅是技術(shù)的機械應(yīng)用，更是一次 “人工智能”+“五育融合”育人模式的成功范式探索，為小學(xué)階段實施課程思政提供了可復(fù)制、可推廣的 “二七方案”。

鄭州實驗外國語學(xué)校東校區(qū)孟宛瑩老師利用AI讓學(xué)生換裝體驗民族服飾

雙師課堂，開辟“文化傳承”新路徑

入選案例：鄭州市二七區(qū)春暉小學(xué)馬雪穎、楊彬、王朝輝老師《雙師課堂賦能中華經(jīng)典文化傳承的教學(xué)研究》

核心突破：該案例根植于學(xué)校深厚的“詩詞育人”傳統(tǒng)，創(chuàng)新采用“線上專家名師 + 線下骨干教師”的協(xié)同教學(xué)模式。這一模式有效破解了優(yōu)質(zhì)教育資源與教學(xué)時空的雙重限制，借助國家中小學(xué)智慧教育平臺，通過協(xié)同備課、雙師教學(xué)、家校合力，讓中華經(jīng)典文化真正“活”起來，賦予學(xué)生沉浸式、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。它不僅顯著提升了學(xué)生的文化自信與學(xué)科素養(yǎng)，更作為“二七方案”中一個成功的“技術(shù)賦能文化傳承”子模式，形成了具有廣泛示范意義的“春暉實踐典范”。

春暉小學(xué)案例入選2025年全國師生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動證書

春暉小學(xué)馬雪穎老師借助國家中小學(xué)智慧教育平臺開展雙師教學(xué)

三、系統(tǒng)支撐——源自區(qū)域戰(zhàn)略的“厚積薄發(fā)”

兩項國家級成果的落地，絕非偶然，而是二七區(qū)長期堅持并系統(tǒng)推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略的必然結(jié)晶。近年來，二七區(qū)錨定“高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化美好教育”目標，以“強師優(yōu)教，科學(xué)強基，數(shù)智賦能”等項目為抓手，通過聚焦一線需求的常態(tài)化精準研訓(xùn)，瞄準融合創(chuàng)新的引領(lǐng)型種子教師培育，探索校本特色的示范性應(yīng)用場景建設(shè)，打造教育數(shù)字化新范式。

目前，全區(qū)已有3所學(xué)校獲批“河南省中小學(xué)人工智能教育實驗?！?，9所學(xué)校獲評“河南省數(shù)字校園標桿校”，2所學(xué)校獲評“河南省中小學(xué)信息化教學(xué)改革實驗?！薄＿@片日益豐沃的“數(shù)字土壤”，正是基層創(chuàng)新得以生根發(fā)芽、開花結(jié)果的堅實根基。

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鄭州實驗外國語學(xué)校東校區(qū)學(xué)生借助數(shù)智工具展示個性化成果

四、未來展望——從“雙星閃耀”到“群星璀璨”

此次“雙星閃耀”國家級榜單，是里程碑，更是新起點。下一步，二七區(qū)將立即啟動案例成果的“淬煉與推廣”計劃：一是強化案例示范引領(lǐng)作用，推動優(yōu)質(zhì)實踐經(jīng)驗在全區(qū)范圍的輻射推廣；二是引導(dǎo)學(xué)校深挖獲獎案例校本應(yīng)用價值，推動案例經(jīng)驗與學(xué)校特色教學(xué)體系深度融合；三是以“雙星”為種子，培育區(qū)域“數(shù)字星群”。通過輻射-深耕-共建的實施路徑，將成熟成果進行定向分享與聯(lián)合打磨，讓一個個“校內(nèi)亮點”發(fā)展為“校際星座”，最終匯聚成“全區(qū)星圖”，推動形成自下而上、動態(tài)生長的智慧教育新生代。

以此為契機，二七區(qū)將繼續(xù)深化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)、質(zhì)量評價、教師發(fā)展等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的全方位、深層次融合，不斷擦亮“美好教育”的品牌成色，矢志為每一位學(xué)生的全面發(fā)展，營造更加智慧、包容、優(yōu)質(zhì)的未來教育新生態(tài)。