學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神

（01）新征程 新使命 新作為（筆談）｜劉偉　嚴(yán)純?nèi)A　張大良　雷朝滋　馬陸亭　林蕙青

高等教育治理現(xiàn)代化研究

（07）高校機(jī)構(gòu)改革的內(nèi)在機(jī)理與實(shí)踐邏輯｜侯浩翔　管培俊

高校人工智能發(fā)展研究

（15）“技術(shù)-教育”互構(gòu)下人工智能賦能高校教學(xué)評(píng)價(jià)研究｜李建龍　牛振東

（24）生成式人工智能不當(dāng)使用的形成機(jī)理及預(yù)防機(jī)制研究｜王思遙　黃亞婷

（32）去中心化：人工智能背景下的大學(xué)教學(xué)體系建設(shè)與行動(dòng)變革的創(chuàng)新思考｜幸泰杞

學(xué)科建設(shè)研究

（41）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)學(xué)科布局優(yōu)化調(diào)整——基于新增學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的分析｜靳天宇　李照宇　劉惠琴

（49）人工智能新工科學(xué)科網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)演化研究｜蘇明

大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究

（57）“拔尖計(jì)劃”對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的識(shí)別效度與公平性再審視｜李彥　蔣佳

（66）“數(shù)字親密”抑或“真實(shí)陪伴”：學(xué)業(yè)壓力如何影響大學(xué)生社會(huì)情感能力｜鞠法勝　余秀蘭

學(xué)位與研究生教育研究

（75）博士生分流制度的現(xiàn)實(shí)檢視與優(yōu)化路徑研究｜邢曉　陳新忠

（84）從“斷裂”到“接合”：人文社科博士生學(xué)術(shù)意義感的困境及其調(diào)適｜魏慶義　張國(guó)棟

職業(yè)教育研究

（93）投資于技能：再工業(yè)化背景下技能人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略定位和體系再造｜姜曉燕　趙鶴

（101）作為“技術(shù)界面人”的現(xiàn)場(chǎng)工程師及其破界培養(yǎng)研究——基于組織邊界理論｜陳群　蔡連玉