卓越工程師培養(yǎng)是推進(jìn)教育、科技、人才一體發(fā)展的內(nèi)在要求，也是建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的迫切需求。2021年中央人才工作會議提出，要培養(yǎng)大批卓越工程師，努力建設(shè)一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的工程師隊伍。

改革啟動以來，卓越工程師培養(yǎng)取得積極進(jìn)展。截至目前，全國通過校企聯(lián)合方式招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬人，其中2000余人已畢業(yè)投身產(chǎn)業(yè)一線。我國首次實現(xiàn)工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)，為國家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)開辟了新路徑。

突破傳統(tǒng)模式

傳統(tǒng)工科人才培養(yǎng)基本以高校為主，人才培養(yǎng)的課程、課題、師資等主要依靠高校自己的資源，一定程度上與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。

本次改革首先打破高?！皩W(xué)科化、院系制”的傳統(tǒng)模式，采用校企理事會負(fù)責(zé)制，引入企業(yè)創(chuàng)新資源，實行校企共同招生、工學(xué)交替培養(yǎng)。工程碩士入企實踐不少于1年，工程博士不少于2年，企業(yè)實踐成為培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)。

“高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式中，學(xué)科分割與產(chǎn)教脫節(jié)等問題凸顯，難以為國家培養(yǎng)能夠解決復(fù)雜工程技術(shù)難題、引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大批卓越工程師?！鼻迦A大學(xué)副校長吳華強(qiáng)介紹，清華大學(xué)在工程碩博士招生環(huán)節(jié)即充分發(fā)揮企業(yè)專家作用，校企共同面試選拔。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，全面落實“課程學(xué)習(xí)+專業(yè)實踐”工學(xué)交替培養(yǎng)模式，遴選優(yōu)秀企業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任清華大學(xué)實踐教授。

通過工學(xué)交替培養(yǎng)，實實在在地提升了畢業(yè)生的崗位實踐能力。中國航空研究院研究生院黨委書記王明峰表示，參與卓越工程師培養(yǎng)3年多來，感受最深的是培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提升了學(xué)生實踐能力，讓企業(yè)直接受益。過去畢業(yè)生應(yīng)聘入職后，往往需要較長時間適應(yīng)崗位，如今他們更快進(jìn)入角色，工程實踐能力明顯增強(qiáng)。

重視實踐成果

教育部數(shù)據(jù)顯示，首屆2000多名工程碩士畢業(yè)生已取得創(chuàng)新成果2500多項，其中工程實踐類成果300多項，知識產(chǎn)權(quán)類成果800多項，大部分實現(xiàn)了就地轉(zhuǎn)化。

短期內(nèi)取得如此亮眼成果，離不開人才培養(yǎng)中突出技術(shù)創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜工程問題的能力要求。教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長吳剛介紹，培養(yǎng)過程中，企業(yè)從產(chǎn)業(yè)一線凝練了1萬多個問題，作為工程碩博士科研和工程實踐選題的主要來源。校企聯(lián)手打造200多門核心課程，并上線國家智慧教育平臺，實現(xiàn)校企師生共享。師資隊伍建設(shè)也實現(xiàn)了校企深度融合，企業(yè)遴選1.3萬名技術(shù)骨干擔(dān)任導(dǎo)師，其中一線總師2000余名，高校有300多名導(dǎo)師赴企業(yè)掛職。

人才培養(yǎng)須主動對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在解決企業(yè)工程技術(shù)難題的實踐中培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才，為實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供堅實支撐。

“我們圍繞新材料、新能源汽車、新一代信息技術(shù)等18個重點領(lǐng)域，推薦了100余家專精特新中小企業(yè)、制造業(yè)單項冠軍企業(yè)等作為高校工程碩博士培養(yǎng)聯(lián)培單位?！惫ば挪咳耸陆逃靖彼鹃L朱秀梅介紹，當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，高技術(shù)領(lǐng)域的人才需求十分迫切。工信部大力推動化工、紡織、機(jī)械等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級，積極培育壯大人工智能、新型儲能、生物制造、商業(yè)航天等新興領(lǐng)域，前瞻布局未來制造、未來信息、未來材料等未來產(chǎn)業(yè)，需要大量理論功底扎實、多學(xué)科知識貫通、創(chuàng)新能力強(qiáng)的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

北京市教委主任李奕介紹，通過匯聚“政產(chǎn)學(xué)研用金”多方資源，已建成集成電路國家卓越工程師創(chuàng)新研究院、北京中關(guān)村學(xué)院、首都醫(yī)學(xué)科學(xué)創(chuàng)新中心等一批育人新載體。這些新型載體聚焦集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等重點領(lǐng)域，與相關(guān)重點企業(yè)院所深度合作，基本形成了覆蓋首都高精尖產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)格局。

畢業(yè)生通過在科研一線的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了對專業(yè)能力內(nèi)前沿技術(shù)發(fā)展和工程實踐應(yīng)用的了解；通過深入了解并參與工程項目的科研流程，初步具備了研究分析能力；通過獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)業(yè)一線具體工作任務(wù)，初步具備了工程實際問題的解決能力。“這種培養(yǎng)實現(xiàn)了工程碩博士‘面向真需求、研究真問題、產(chǎn)生真成果、培養(yǎng)真本領(lǐng)’的培養(yǎng)目標(biāo)，打通了快速進(jìn)入工作角色的‘最后一公里’?！蓖趺鞣逭f。

多方合力推動

今年10月15日，清華大學(xué)2019級環(huán)境學(xué)院創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士聶海亮被授予工程博士專業(yè)學(xué)位，成為學(xué)校首位以實踐成果申請學(xué)位的工程博士。他的實踐項目攻克了電爐除塵灰資源化利用的行業(yè)難題，構(gòu)建了“一爐三相”的有價元素循環(huán)再生新工藝，開發(fā)了電弧熔融還原分離技術(shù)新裝備，為我國鋼鐵尾渣處理、實現(xiàn)重金屬高效分離、解決環(huán)保隱患提供了有效方案。

“這一突破是清華大學(xué)持續(xù)推進(jìn)學(xué)位評價體系改革、構(gòu)建實踐成果質(zhì)量保障體系的重要成果，標(biāo)志著學(xué)校在高層次工程專業(yè)人才培養(yǎng)與評價機(jī)制創(chuàng)新方面邁出堅實一步。”吳華強(qiáng)說，2019年4月以來，清華大學(xué)發(fā)布了多個相關(guān)文件，將學(xué)位論文質(zhì)量放在首要地位，取消了發(fā)表論文作為學(xué)位評定的前置條件。

2024年頒布的《中華人民共和國學(xué)位法》把解決工程實際問題作為學(xué)位評價的主要標(biāo)準(zhǔn)，支持工程碩博士以產(chǎn)品設(shè)計、重大裝備等實踐成果申請學(xué)位。截至目前，已有60多名工程碩博士憑實踐成果獲得學(xué)位，成為人才培養(yǎng)打破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)、接軌產(chǎn)業(yè)實際需求的重要標(biāo)志，也成為“破五唯”的重要探索。

王明峰強(qiáng)調(diào)，對于承擔(dān)聯(lián)合培養(yǎng)任務(wù)的企業(yè)而言，能夠作為學(xué)位申請依據(jù)的學(xué)生實踐成果，必須以專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題為導(dǎo)向，是源于企業(yè)痛點、解決企業(yè)難題的實質(zhì)性成果。“只有企業(yè)主動作為、全程參與，才能將實踐成果真正服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓人才培養(yǎng)真正匹配企業(yè)需求，確保學(xué)位授予和產(chǎn)業(yè)人才需求精準(zhǔn)契合，實現(xiàn)企業(yè)、高校和學(xué)生三方共贏?！蓖趺鞣逭f。

“我們推動卓越工程師創(chuàng)新研究院圍繞重大需求和關(guān)鍵共性問題，匯集凝練企業(yè)需求，形成并發(fā)布‘技術(shù)探索、產(chǎn)業(yè)共性前沿、重點企業(yè)發(fā)展’課題榜單，組織入駐高?？蒲袌F(tuán)隊‘揭榜掛帥’，已達(dá)成合作課題74項，開展新技術(shù)研究47項，部分成果已經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)線實踐，在相關(guān)‘卡脖子’技術(shù)領(lǐng)域取得新突破?！崩钷日f。（經(jīng)濟(jì)日報記者 李 丹）

來源：經(jīng)濟(jì)日報