以“AI賦能下的‘真·趣·理’課堂教學(xué)”為主題，無錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校日前舉辦初中課堂教學(xué)展示及教學(xué)研討活動。其中，該?？椎落?、鄭婷老師分別執(zhí)教語文公開課，無錫市初中語文教研員劉勝男圍繞“真·趣·理”活動主題，對兩節(jié)語文課進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評。

這是繼此前學(xué)校承辦以“課題引領(lǐng)、實(shí)踐賦能”為主題的無錫市初中語文課題組聯(lián)合教研活動之后，該校推進(jìn)語文教學(xué)改革的又一次生動實(shí)踐。

在推進(jìn)語文教學(xué)改革上，該校依托省級課題研究，打造語文學(xué)科高地，助力教師提升教研能力。在語文課題組聯(lián)合教研活動中，該校語文教師蔣振英、龔穎婷，依托該校省級課題《學(xué)科實(shí)踐導(dǎo)向下初中語文自主閱讀活動的重塑研究》《大情境任務(wù)驅(qū)動下初中生自主閱讀實(shí)踐活動開發(fā)研究》分別執(zhí)教公開課。全市四位省級課題主持人分別開設(shè)課題匯報微講座，分享了課題組的研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

省級課題《學(xué)科實(shí)踐導(dǎo)向下初中語文自主閱讀活動的重塑研究》，在市級課題《初中語文自讀課項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》基礎(chǔ)上，通過學(xué)科實(shí)踐打破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中“教師講、學(xué)生聽”的模式，重塑學(xué)生在閱讀中的主體地位。

省級課題《大情境任務(wù)驅(qū)動下初中生自主閱讀實(shí)踐活動開發(fā)研究》打造了初中生自主閱讀實(shí)踐活動體系，已形成“情境搭建-任務(wù)設(shè)計(jì)-課堂落地”的初步實(shí)踐模式。

在語文教學(xué)上，該校結(jié)合謝明堯老師的項(xiàng)目化教學(xué)研究、鄒丹紅老師的大單元教學(xué)實(shí)踐等典型課例，構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動+實(shí)踐探究”的閱讀活動體系，比如設(shè)計(jì)主題閱讀項(xiàng)目、名著角色扮演、閱讀成果創(chuàng)意表達(dá)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化閱讀理解。

天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文學(xué)科組是一個由66位教師組建而成的先鋒團(tuán)隊(duì)，努力以各種形式展示本學(xué)科的文化追求和育人特色，曾獲評無錫市優(yōu)秀學(xué)科組、無錫市語文學(xué)科示范基地等榮譽(yù)稱號，謝明堯老師獲評無錫市語文學(xué)科帶頭人，并獲評為正高級教師，多位老師在省、市、區(qū)語文基本功大賽中獲獎。

該校圍繞“五育并舉”目標(biāo)，以兩個省級課題為抓手，組織開展“閱讀+寫作”互動式課堂教學(xué)課例研究。學(xué)校每年三月份開展經(jīng)典詩文誦讀，每年四月份開展讀書節(jié)與征文競賽，邀請作家進(jìn)校園，舉辦個人閱讀成果展示、讀書小達(dá)人評比等活動。依托《紫藤架下——經(jīng)典誦讀社團(tuán)》《金蘋果文學(xué)社》等語文社團(tuán)平臺，學(xué)校組織開展系列豐富的閱讀實(shí)踐活動，不斷改進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色校本課程。

該校語文學(xué)科組秉承“低負(fù)擔(dān)高效率”的教學(xué)理念，積極以學(xué)科省、市、區(qū)級課題研究為抓手，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文高階思維能力，教學(xué)成績顯著。語文中考成績歷年名列無錫市前茅，連續(xù)多年榮獲“語文報杯”作文大賽“作文教學(xué)先進(jìn)單位”，其中省級以上獲獎50多人次。

（蔣振英 鄭婷）