為深耕課堂教學，精準分析學業(yè)質(zhì)量，切實做好補短強弱工作，2026年3月25日，九龍坡區(qū)小學語文學科學業(yè)質(zhì)量測評分析暨補短強弱教研活動在重慶市九龍坡區(qū)錦苑小學開展，全區(qū)各小學語文高段教師代表齊聚一堂，共研教學良方，共探提質(zhì)路徑。

活動伊始，錦苑小學賀迎春主任帶來“雅思課堂”構(gòu)建與實踐的分享，直擊“家常課”三大痛點，以“智慧備課—問題導(dǎo)學—當堂練習—講評促思”四步教學流程落地核心理念，借AI賦能讓思維可視、作業(yè)融課堂，實現(xiàn)提質(zhì)減負。

課例展示環(huán)節(jié)中，錦苑小學彭容老師執(zhí)教的《猴王出世》緊扣單元語文要素與課時教學目標，設(shè)字詞、故事、閱讀三大任務(wù)，融《53天天練》于課堂，通過猜讀、復(fù)述、合作探究，落實學法并感受石猴形象，激發(fā)名著閱讀興趣。

高新育才學校張露老師以行知理念為引，直面語文教學師生層面多重痛點，從深耕課堂、拓展作業(yè)、AI賦能三方面施策，輔以教研保障與分學月規(guī)劃，推動語文教學提質(zhì)增效。

晉渝森林小學楊柳老師針對小學高段語文教學師生痛點，推行“伴隨式”作業(yè)，經(jīng)三級聯(lián)動實踐實現(xiàn)減負增效，形成多元學習樣態(tài)，通過反思問題并明確后續(xù)優(yōu)化策略。

參會教師現(xiàn)場完成問卷調(diào)查，圍繞學業(yè)質(zhì)量測評相關(guān)問題積極參與互動交流，通過數(shù)據(jù)反饋與現(xiàn)場研討，精準把握教學中的痛點與難點，為后續(xù)教學改進找準方向。

九龍坡區(qū)教師進修學院語文教研員竹永萍帶來《用“伴隨式”作業(yè) 賦能課堂教學實踐》專題培訓，聚焦評價工具研究，深入探討“伴隨式”作業(yè)在課堂轉(zhuǎn)型中的實踐路徑，為教師優(yōu)化教學評價、推動課堂提質(zhì)增效提供了專業(yè)指導(dǎo)。

此次教研活動，為各校教師搭建了交流學習、互鑒共進的平臺，進一步明晰了學業(yè)質(zhì)量提升的思路與方法。接下來，老師們將把此次教研成果轉(zhuǎn)化為教學實踐，以研促教、以評提質(zhì)，讓課堂教學更具實效，助力學生學業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（圖文／九龍坡區(qū)錦苑小學）