新快報訊 3月28日上午，廣州協(xié)和學(xué)校（以下簡稱“協(xié)和學(xué)�！保笆暌惑w化課堂教學(xué)展示暨六和課程成果匯報”活動在學(xué)校立基堂舉行，集中呈現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)成果與“六和”課程體系。

“十二年一體化課堂教學(xué)展示暨六和課程成果匯報”活動現(xiàn)場。

活動在動感十足的啦啦操表演中拉開帷幕。據(jù)介紹，作為“六和”課程中 “和樂”模塊的核心亮點，啦啦操是學(xué)校的體育特色品牌。協(xié)和學(xué)校為廣州市首個且唯一具有啦啦操項目高中體育特長生招生資格的學(xué)校。學(xué)校隊伍曾多次斬獲國家級、省級賽事冠軍，2024年更是勇奪中國中學(xué)生啦啦操錦標(biāo)賽高中自選街舞與雙人街舞雙料冠軍，是協(xié)和踐行 “健康第一” 理念、實現(xiàn)十二年一體化體育人才培養(yǎng)的生動縮影。

在“和正”課程展示環(huán)節(jié)，師生同臺演繹《百年校史，時空對話》，通過AI技術(shù)與著名校友隔空對話，將百年協(xié)和的文脈精神娓娓道來。學(xué)校AI數(shù)字人 “小和” 擔(dān)任主持，展現(xiàn)了協(xié)和學(xué)校在人工智能賦能教育領(lǐng)域的探索，讓百年老校煥發(fā)出科技新韻。

《雷雨》片段在立基堂上演。

當(dāng)《雷雨》片段在立基堂上演，協(xié)和學(xué)子用青春的視角重新詮釋了這部經(jīng)典話劇。2024年，協(xié)和學(xué)校教師執(zhí)教的《雷雨》跨學(xué)科戲劇課例更是獲評教育部“部級精品課”。據(jù)悉，作為“和雅”課程的核心實踐，協(xié)和學(xué)校的校園戲劇節(jié)已成功舉辦七屆，學(xué)生們在戲劇中遇見經(jīng)典，在角色中理解人性，這正是“和雅”課程涵養(yǎng)審美、浸潤心靈的最佳寫照。

學(xué)生展示“和合”課程研究成果。

“和合”課程圍繞生態(tài)校園展開，學(xué)生們展示了水質(zhì)監(jiān)測、植物種植、生態(tài)修復(fù)等研究成果，將校園變?yōu)榱丝裳芯康纳鷳B(tài)實驗室。記者了解到，協(xié)和學(xué)校有著“一廊二亭三廣場四門五堂六水七樓八園”的立體格局，擁有18項水處理專利，是“國際生態(tài)學(xué)�！� 和 “全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校” 。

“和心”德育，如細(xì)雨無聲。學(xué)校通過微電影《和你一起·看見》記錄教育故事，讓師生情、同學(xué)誼成為可視化的記憶，生動詮釋了“和心”德育的內(nèi)核。

“和致”課程展示環(huán)節(jié)，重返校園的協(xié)和校友與學(xué)弟學(xué)妹圍坐一堂，分享他們的成長故事。華南理工大學(xué)大一學(xué)生、宋慶齡獎學(xué)金獲得者江浩楠回憶，早在2023年，自己就在同樣畢業(yè)于協(xié)和學(xué)校的華南理工大學(xué)博士、副教授張文豪的指導(dǎo)下完成了一項研學(xué)課題，帶著向往與憧憬，他也從協(xié)和進(jìn)入華工，進(jìn)一步探索科學(xué)的奧秘。校方表示，這段跨越學(xué)段的“傳幫帶”，正是“和致”課程聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的生動寫照。它讓榜樣的力量觸手可及，讓“協(xié)和英才”的薪火代代相傳。

廣州協(xié)和學(xué)校校長盧邦柱介紹“六和”課程體系育人特色。

活動中，廣州協(xié)和學(xué)校校長盧邦柱與特邀教育專家吳穎民分別發(fā)表了致辭和點評。盧邦柱在致辭中說，協(xié)和以百年文脈鑄魂，在課程創(chuàng)新上破題，以“六和”體系破解學(xué)段割裂、五育分離、個性不足的教育界難題，打造了“橫向融合、縱向貫通、彈性聯(lián)通”的立體化課程模式，讓每一門課都有溫度、每一項活動都有養(yǎng)分、每一位學(xué)子都有收獲。

中國教育學(xué)會副會長吳穎民表示，三年多來，協(xié)和從完成合并，到構(gòu)建十二年一貫制課程體系，再到今天呈現(xiàn)出的成熟樣態(tài)，走出了一條扎實的路�！皡f(xié)和把‘六和’理念貫穿育人全程，是對教育規(guī)律的尊重，也是對時代命題的回應(yīng)。”他認(rèn)為，基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展，需要更多像協(xié)和這樣有定力、又有活力，既有傳承、又有創(chuàng)新的學(xué)校。

物理課堂上，教師使用教學(xué)用具讓學(xué)生親身體驗，理解“壓強”的概念。

活動當(dāng)天，全校還同步展示了小、初、高三個學(xué)部的課堂。從德山樓到師源樓，從書攤跳蚤市場到特色功能場室，國家課程校本化、校本課程特色化、特色課程項目化的理念在每一間教室里真實發(fā)生。家長們也一同走進(jìn)課堂，近距離感受十二年一貫制課程如何實現(xiàn)學(xué)段融通、上下貫通。

采寫 新快報記者 鄧善雯 實習(xí)生 余思睿

圖片：受訪者提供