“語言這件事，不是治好的，而是學會的”

這句話，來自深圳市第二人民醫(yī)院口腔科語言障礙?？崎T診負責人——楊峰。

他從事言語治療15年，接診超過7萬人次，深知家長在孩子語言干預路上的焦慮與迷茫。

每天，都有無數(shù)家長問他：

“孩子3歲還不開口，是自閉癥嗎”

“口肌訓練要不要做”

“舌系帶要不要剪，是不是它影響了說話”

“孩子只會仿說，怎么才能主動表達”

“干預多久才能見效”

如果您也在為孩子語言問題發(fā)愁，卻不知從何下手——

我們?yōu)槟罱艘粋€能與楊峰博士交流的社群：楊峰博士教您語言干預

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楊峰博士是誰

楊峰

·大米和小米·米聲兒童語言發(fā)展中心專家顧問

·香港大學言語聽覺科學系博士、溝通障礙研究中心博士后，專注兒童語言障礙診療15年

·主任醫(yī)師，深圳市第二人民醫(yī)院口腔科語言障礙?？崎T診負責人

·接診超7萬人次，擅長自閉癥、語言發(fā)育遲緩、語音障礙、口吃等各類語言問題

·主張“三位一體”干預模式：家庭+學校+專業(yè)支持相結(jié)合

他曾幫助這些孩子，也許也能幫你

案例一：

2歲4個月，不理人、不開口的悠悠

媽媽求助：
“孩子聽到音樂會模仿，遇到小朋友也會靠近，但就是不說話，叫她很少回應。2歲時被懷疑自閉癥，我該怎么辦？”

他的建議：

1.不急于貼標簽：“2歲多的孩子，我們更關注她所處的狀態(tài)——目前處于‘譜系狀態(tài)’，核心是社交互動不足?！?/p>

2.干預核心：“現(xiàn)在最需要的不是桌面認知課，而是活潑、帶動型的游戲互動。康復師或家長要像玩伴一樣，制造有趣、驚喜的情景，把互動回合拉長?！?/p>

3.家庭關鍵：“媽媽要學習如何成為孩子想互動的人。哪怕一開始成功率低，但只要堅持，孩子對人的關注就會提升。”

4.關于說話：“語言是溝通發(fā)展到一定階段的自然產(chǎn)物。先解決她‘看人、理人’的核心問題，語言自然會跟上?！?/p>

案例二：

5歲4個月，多動難安的浩浩

媽媽求助：

“孩子像個小陀螺停不下來，只有簡單仿說，根本坐不住，怎么干預？”

他的建議：

1.核心問題：“這不是簡單的‘調(diào)皮’，而是自我調(diào)節(jié)和規(guī)則意識薄弱。在自由環(huán)境下，他無法控制自己的行為?！?/p>

2.干預方向：“結(jié)構(gòu)化教學是現(xiàn)在唯一的出路。時間、空間、活動流程都要高度可預測，減少環(huán)境不確定帶來的失控感。”

3.教學風格：“面對浩浩這樣的孩子，康復師或家長需要一定的‘威嚴感’，才能建立起良性的教學控制。”

4.長期展望：“這類孩子干預起來很累，需要千百次重復。但如果到學齡期注意力問題仍嚴重影響學習，可以在醫(yī)生指導下考慮藥物輔助，這能顯著改善學習狀態(tài)?！?/p>

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→孩子只會說單詞，怎么教句子？

→幼兒園老師說孩子不合群，怎么辦？

→干預了快兩年沒起色怎么辦？

→孩子想說話說不出來怎么辦？

04

社群互助交流

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