在廈門市思明區(qū)開元街道，“移動課堂”正在讓社區(qū)干部從書本走向?qū)崙?zhàn)，從理論走向?qū)嵺`，用黨建引領(lǐng)的智慧激活社區(qū)治理的新動能，讓居民獲得更有溫度的服務(wù)體驗。

深田站：情感入心，服務(wù)見效

首場培訓(xùn)在深田社區(qū)展開，學(xué)員們沿社區(qū)路線實地觀摩，感受“遠(yuǎn)親不如近鄰”的溫情治理理念。社區(qū)書記莊瑩瑩以《用醇厚的政治情感加碼社區(qū)群眾的幸福感》講解鄰里矛盾調(diào)解和老舊小區(qū)改造案例，結(jié)合服務(wù)型政府理念，指導(dǎo)學(xué)員將情感與方法論相結(jié)合，提升社區(qū)治理效能。學(xué)員在基層群眾自治機制建設(shè)中學(xué)會如何將理論落地，使社區(qū)服務(wù)更貼近居民需求。

希望站：志愿力量匯聚社區(qū)

希望社區(qū)培訓(xùn)聚焦黨建引領(lǐng)的治理創(chuàng)新，學(xué)員們實地走訪黨群服務(wù)中心和小區(qū)現(xiàn)場，了解志愿隊伍建設(shè)的經(jīng)驗。社區(qū)黨委書記蔡駿梅以《踐行初心使命 提升服務(wù)溫度》為題，分享志愿服務(wù)在社區(qū)治理中的關(guān)鍵作用，強調(diào)社會參與和公眾參與的重要性，促進居民自我管理和社區(qū)共治。學(xué)員們結(jié)合社區(qū)實際，討論如何通過黨建引領(lǐng)、志愿力量和社會力量參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)來解決治理難題。

實戰(zhàn)化教學(xué)：學(xué)員收獲滿滿

移動課堂不僅傳授經(jīng)驗，還通過研討環(huán)節(jié)和案例分析，讓學(xué)員“帶著問題來、帶著思路走”，建立可持續(xù)培訓(xùn)機制和社區(qū)治理經(jīng)驗庫。溪岸社區(qū)學(xué)員李雪梅表示，“問題清單”變?yōu)椤俺尚鍐巍保用裥腋８?、安全感和歸屬感顯著提升，這體現(xiàn)了干部教育培訓(xùn)和社會參與在基層治理中的實效性。

開元街道“元動力”社區(qū)學(xué)苑持續(xù)推進“移動課堂”，以黨建引領(lǐng)、社會參與、居民參與和志愿服務(wù)為抓手，推動社區(qū)治理現(xiàn)代化。每一輪培訓(xùn)都是干部成長的加速器，也讓社區(qū)居民在溫暖、高效的服務(wù)中感受到“近鄰開元”的活力。