課程資源

愛(ài)孩子團(tuán)隊(duì)三位一線教師經(jīng)驗(yàn)豐富，方法實(shí)用，每節(jié)課與學(xué)員互動(dòng)，及時(shí)關(guān)注學(xué)員當(dāng)下困惑。

本期特邀渡過(guò)名醫(yī)王智雄醫(yī)生加入課程，給家長(zhǎng)做答疑。

課程目標(biāo)

幫助家長(zhǎng)掌握“懂傾聽(tīng) 會(huì)表達(dá) 好關(guān)系”的陪伴方法。通過(guò)改善親子關(guān)系提升孩子復(fù)學(xué)信心。

課程亮點(diǎn)

長(zhǎng)程助力：四個(gè)月全程支持，遇事有援助，幫父母走穩(wěn)改善家庭關(guān)系 為孩子賦能復(fù)學(xué)之路。

學(xué)員享受

家庭訪談

a、每個(gè)家庭享受一次 一對(duì)一家庭訪談，針對(duì)性分析解惑 提示陪伴方案。

b、課內(nèi)兩次小組訪談回訪，為學(xué)員做不同階段陪伴提示。

全程30節(jié)課

a、理論講解課：了解原理 知道方法 互動(dòng)消化（講解+互動(dòng)）

b、實(shí)操訓(xùn)練課：老師指導(dǎo) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 答疑解惑（訓(xùn)練+答疑）

群內(nèi)互助 老師陪伴

學(xué)員遇事隨時(shí)在群內(nèi)交流，抱團(tuán)互助，并有班主任和老師們的專業(yè)支持。

專屬優(yōu)惠

所有學(xué)員擁有長(zhǎng)期專屬優(yōu)惠回訪通道。

課程內(nèi)容

梁輝

2節(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練課+4節(jié)理論實(shí)操課

基礎(chǔ)訓(xùn)練課（課前兩節(jié)）

第一節(jié)：傾聽(tīng)訓(xùn)練 表達(dá)療愈1

第二節(jié)：傾聽(tīng)訓(xùn)練 表達(dá)療愈2

理論實(shí)操課（開(kāi)篇兩講）

第一講：評(píng)估課：青春期困境與家庭力量

第二講：互動(dòng)課：孩子的消耗模式 父母如何化解

理論實(shí)操課（結(jié)篇兩講）

第一講：評(píng)估課：評(píng)估家庭支持階段及孩子復(fù)學(xué)條件

第二講：互動(dòng)課：如何助力孩子走穩(wěn)

劉娜

7節(jié)方法運(yùn)用直播課+7節(jié)實(shí)操答疑直播課

第一講 孩子深陷情緒困境，探索五種陪伴力，播撒希望種子

• 五種陪伴能力探索

• 四顆種子種下希望

第二講 實(shí)操與答疑：破解親子溝通難題，巧用表達(dá)技巧促進(jìn)順暢交流

第三講 孩子迷失方向？掌握這些方法，助力尋找生命曙光

• 神奇的心理暗示力量

• 如何有效表達(dá)

第四講 實(shí)操與答疑 實(shí)踐化解方法，為孩子的生活引入希望之光

第五講 孩子消極思維作祟？識(shí)別思維慣性，重建積極思維模式

• 思維慣性識(shí)別與思維重建

• 獲得有效方法：a突破與探索 b溝通法寶

第六講 實(shí)操與答疑 解鎖思維轉(zhuǎn)換與語(yǔ)言賦能密碼，助力孩子成長(zhǎng)

第七講 孩子不愿交流？點(diǎn)亮親子溝通綠燈，掌握傾聽(tīng)的藝術(shù)

• 親子溝通紅燈

• 親子溝通綠燈

• 傾聽(tīng)四大內(nèi)容

第八節(jié) 實(shí)操與答疑 打破親子溝通僵局，讓每句話都發(fā)揮力量

第九講 孩子害怕社交？爸媽掌握這些技巧，助力孩子勇敢社交

• 信守一個(gè)原則

• 了解五種溝通類型

• 如何表達(dá)才有營(yíng)養(yǎng)

第十講 實(shí)操與答疑 緩解親子關(guān)系緊張，用溝通搭建親密橋梁

第十一講 孩子動(dòng)力不足？掌握這些方法，激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力

• 學(xué)會(huì)一個(gè)提問(wèn)法

• 掌握三個(gè)基本理念

• 懂得五大心理營(yíng)養(yǎng)

第十二講 實(shí)操與答疑 關(guān)注細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)推動(dòng)親子關(guān)系的積極轉(zhuǎn)變

第十三講 成為孩子堅(jiān)實(shí)后盾，學(xué)會(huì)表達(dá)給予孩子充足底氣

• 善于尋找

• 學(xué)會(huì)聊天

• 智慧贊賞

第十四講 實(shí)操與答疑 告別聊天沒(méi)話題，掌握聊天經(jīng)拉近親子距離

趙宇

2節(jié)方法運(yùn)用直播課+2節(jié)實(shí)操答疑直播課

第一講：破解家長(zhǎng)助力困境中孩子的三大行動(dòng)壁壘

1. 情緒過(guò)載導(dǎo)致被情緒淹沒(méi)

   如何清晰的識(shí)別自己和孩子情緒背后的動(dòng)機(jī)。幫自己和孩子化解情緒

2. 關(guān)系凍結(jié) 說(shuō)教式的溝通導(dǎo)致關(guān)系凍結(jié)

   需求誤判導(dǎo)致事件僵持無(wú)法進(jìn)展

3. 如何激發(fā)和點(diǎn)燃孩子交流的愿望

   當(dāng)孩子拒絕上學(xué) 晝夜顛倒 自傷....... 怎樣看懂孩子內(nèi)心真實(shí)的渴望和期待

第二講：實(shí)操與答疑

第三講：從對(duì)抗到合作——破解親子關(guān)系的三大障礙

1. 不能同頻——家長(zhǎng)和孩子為何總是雞同鴨講？

   從看見(jiàn)問(wèn)題到找出背后的資源

2. 溝通阻礙——解鎖說(shuō)不通不想說(shuō)的惡性循環(huán)

   從初始誤區(qū)到關(guān)系冰點(diǎn)

3. 認(rèn)知盲區(qū)，你看不見(jiàn)的，才是關(guān)鍵。

   從糾正行為到理解需求

第四講：實(shí)操與答疑

劉和英

3節(jié)案例直播課+3節(jié)實(shí)操答疑直播

第一講：陷入情緒消耗，孩子談死亡

經(jīng)常有孩子說(shuō)，活著沒(méi)意思，甚至說(shuō)不想活了。爸媽此時(shí)如何陪伴孩子？

老師會(huì)通過(guò)真實(shí)案例講解，使爸媽了解孩子語(yǔ)言背后的渴望，知道做些什么。

第二講：實(shí)操與答疑：坦然與孩子探討生命的話題第三講：孩子為復(fù)學(xué)做各種規(guī)劃，卻無(wú)法兌現(xiàn)行動(dòng)，父母怎么辦

孩子說(shuō)好去運(yùn)動(dòng)，但遲遲不動(dòng)；孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)，但很少拿書(shū)；孩子說(shuō)好的很多事，都不去做。父母很困惑，為什么說(shuō)了不去做；既然不做為啥又要說(shuō)想做。老師通過(guò)案例幫你

了解孩子說(shuō)話不算數(shù)是為什么，提示父母遇到這樣的情況怎么做。

第四講：實(shí)操與答疑：孩子訴說(shuō)愿望，父母咋回應(yīng)

第五講：不可忽視的復(fù)學(xué)困境 校園霸凌

什么是校園霸凌，面對(duì)孩子遭遇校園霸凌，家長(zhǎng)如何評(píng)估和彈性應(yīng)對(duì)使孩子感受到支持和力量，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。老師會(huì)在案例課上詳細(xì)提示。

第六講：實(shí)操與答疑：當(dāng)孩子說(shuō)霸凌

王智雄

醫(yī)生答疑

團(tuán)隊(duì)講師

梁輝

從教30年，深愛(ài)各年齡段孩子。渡過(guò)親子營(yíng)發(fā)起人之一。長(zhǎng)春復(fù)學(xué)營(yíng)發(fā)起人。學(xué)會(huì)愛(ài)孩子講師團(tuán)創(chuàng)建者。

劉和英

從教30年，一直在一線工作，自2005年起開(kāi)始從事素質(zhì)教育，積累了豐富的與孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。2017年底開(kāi)始從事公益活動(dòng)，并組建了心理健康慈善義工團(tuán)（隸屬于山東德州慈善總會(huì)）做過(guò)近百場(chǎng)親子溝通的家長(zhǎng)課堂，并為不同的平臺(tái)家長(zhǎng)們做過(guò)多場(chǎng)答疑，極受家長(zhǎng)的歡迎，學(xué)會(huì)愛(ài)孩子團(tuán)隊(duì)核心講師之一。

劉娜

從教25年，沈健催眠應(yīng)用心理研究院成員，中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)講師，幫助女兒復(fù)學(xué)的媽媽，女兒從抗拒到貼心的伙伴，學(xué)會(huì)愛(ài)孩子團(tuán)隊(duì)核心講師之一。

趙宇

心理療愈師，擅長(zhǎng)運(yùn)用系統(tǒng)排列解決原生家庭以及夫妻、親子關(guān)系問(wèn)題、創(chuàng)傷療愈、情緒壓力、心因性身體癥狀療愈、薩提亞家庭治療 。追求的目標(biāo)是：越了解自己，就越能活出喜悅綻放的生命！

王智雄

渡過(guò)首席精神科醫(yī)生

國(guó)內(nèi)知名青少年精神科醫(yī)生北京某精神專科三甲醫(yī)院兒童少年心理病房的創(chuàng)建者;臨床一線工作近20年。

家庭治療師;國(guó)家二級(jí)心理咨詢師:

北京大學(xué)精神醫(yī)學(xué)碩士(青少年抑郁方向)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:12-36歲抑郁障礙和雙相情感障礙，社交問(wèn)題厭學(xué)、親子關(guān)系問(wèn)題、手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用和成癮。

招生對(duì)象及說(shuō)明

1、招生對(duì)象：處于復(fù)學(xué)階段或即將復(fù)學(xué)家庭的家長(zhǎng)。

2、上課時(shí)間：周二周五晚上20:00。

3、報(bào)名后掃入群二維碼或客服微信加入學(xué)員交流群，及時(shí)接收班務(wù)信息及交流討論。

4、本公告相關(guān)事項(xiàng)解釋權(quán)歸渡過(guò)所有。

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