而這條路的第一步，就是——提前規(guī)劃、正確選擇，堅(jiān)定信心。

文/李小頎

采訪背景：

在關(guān)注國際教育的家長群體中，“南洋浩媽”這一名字或許并不陌生。她是“家長100”國際教育板塊的特約嘉賓與撰稿人，也是武漢地區(qū)A-Level學(xué)子成功錄取新加坡南洋理工大學(xué)與新加坡國立大學(xué)的先行者。

她的兒子在中考后轉(zhuǎn)入國際高中，2022年憑全額獎學(xué)金入讀南洋理工大學(xué)電氣與電子工程專業(yè)（該校王牌），并獲英國、加拿大、香港等多地頂尖名校錄取。浩媽全程參與孩子的擇校、學(xué)習(xí)與申請，近年來也為眾多家庭提供咨詢服務(wù)，廣受好評。

值“家長100武漢國際學(xué)校擇校暨民辦高中聯(lián)展”之際，我們特邀浩媽進(jìn)行深度對話，回顧其擇校歷程與教育心得，希望為更多探索國際教育路徑的家長帶來啟發(fā)與參考。

01

中考掉檔，一場意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)

“我們當(dāng)時填志愿，不是特別懂?！?/p>

浩媽坐在我對面，語氣平和，眼神里卻帶著幾分回憶的沉重。她的兒子，初中就讀于武漢名初二中廣雅，根據(jù)平時綜合成績情況，是夠不上武漢二高線的！因中考填志愿沒有經(jīng)驗(yàn)不夠謹(jǐn)慎，同時，也沒有拿到分配生的資格，所以，一路滑檔至三批次高中。

“那時候?qū)W校鼓勵他報二高，我們也有僥幸心里去沖一下，就報了二高一條龍，結(jié)果……掉檔了?！?/p>

掉檔，對很多家庭來說，是一場痛苦的經(jīng)歷。孩子心態(tài)受挫，家長焦慮無助，未來的路仿佛一夜之間被堵死。浩媽的兒子也不例外。中考失利后，他一度陷入自我懷疑，甚至不愿意接受借讀的安排。

“他就說，你們能不能支持我去國際高中，我再拼一次?！?/p>

這句話，成了這個家庭教育路徑的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

02

迷茫探索，國際高中的第一課

當(dāng)時的浩媽對“國際高中”幾乎一無所知?！爸恢烙⒅?、二高國際部、六中國際部，就這些?！敝锌继钪驹盖?，她也只是和先生簡單了解了幾所學(xué)校，并未深入。

然而，孩子堅(jiān)決不愿回到體制內(nèi)的態(tài)度，以及那份不服輸?shù)膭蓬^，推動她開始認(rèn)真考慮國際學(xué)校。

就這樣，一家人真正踏上了擇校之旅。他們走訪了包括英中、光谷劍橋等在內(nèi)的眾多國際學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)一個令人困惑的現(xiàn)象：幾乎沒有學(xué)校有申請新加坡方向的成功案例。

“我們當(dāng)時特別想去香港或者新二，覺得距離近，文化也接近。”浩媽笑著說，“后來才知道，這兩個地方有多難申請。”

就在他們迷茫之際，一個偶然的機(jī)會，浩媽在家長100社群里看到了某國際學(xué)校的招生信息。她抱著試試看的心態(tài)去了學(xué)校，沒想到，這一次訪問，徹底改變了孩子的命運(yùn)。

03

選擇學(xué)校，一次“朦朧卻正確”的決定

“我們其實(shí)是朦朦朧朧選的，但現(xiàn)在回頭看，決定非常正確?！?/p>

浩媽用“雞頭”來形容兒子在學(xué)校的轉(zhuǎn)變。在這所學(xué)校里，兒子從“中等生”變成了“分?jǐn)?shù)最高的那個”，自信慢慢回歸，心態(tài)也逐漸穩(wěn)定。

“他覺得自己被學(xué)?！堋饋砹?，自然有了自驅(qū)力?！?/p>

更關(guān)鍵的是，這所學(xué)校采用的考試局的課程體系，與他們的留學(xué)方向非常契合。浩媽后來才意識到，這個選擇，幾乎是孩子能成功申請新加坡名校的“決定性因素”。

“如果不選這個國際高中，我們可能根本沒有機(jī)會申到新二?！?/p>

04

擇校誤區(qū)：先選學(xué)校，還是先選課程？

在采訪中，浩媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個觀點(diǎn)：現(xiàn)在很多家長擇校是“本末倒置”的。

“大家都是先選學(xué)校，再看課程。但實(shí)際上，應(yīng)該是先確定孩子適合什么課程和考試局，再選學(xué)校?！?/p>

她解釋說，每個國際高中A-level課程的考試局是固定的，有的學(xué)校有三個考試局，有的只有兩個，甚至只有一個?！澳氵x擇了學(xué)校，就等于選了考試局，后面想改都難?！?/p>

而考試局的選擇，直接影響孩子的升學(xué)路徑和申請的最后結(jié)果。

“有些學(xué)校和申請新二的規(guī)則是相對匹配的，有些則根本不適用?！焙茓屨f，“你現(xiàn)在選的學(xué)校，可能校園很美、硬件設(shè)施好，師資很強(qiáng)，但如果學(xué)校規(guī)劃不對，你未來想申到新二，幾乎沒有可能性?！?/p>

05

國際高中擇校的“三大核心要素”

在浩媽看來，選擇國際高中，應(yīng)該關(guān)注以下三點(diǎn)：

1.師資力量與教學(xué)管理

衡量教學(xué)能力和師資水平的主要標(biāo)準(zhǔn)，是位于中間段的普通孩子，他們在國際高中三年的成長路徑和最后的躍遷程度。

2. 學(xué)科成績優(yōu)先于活動

“除非你是天賦異稟的學(xué)霸，否則普通孩子根本沒辦法兼顧大量的活動同時還能出分?！焙茓屩毖?，“你要想清楚：你想要的是什么？”

她以自己兒子為例：“他不是那種外向型非常喜歡參與各種活動的孩子，你把他放在活動多的學(xué)校，他也不會參加。反而是在學(xué)科抓得緊的學(xué)校，他能靜下心來學(xué)習(xí)?！?/p>

3. 考試局的匹配度

“你未來是什么方向，就要做好相應(yīng)的規(guī)劃?！焙茓屨f，“這兩年我們身邊這批能上港三新二的孩子，都是在現(xiàn)有條件下提前做足了規(guī)劃?！?/p>

06

“轉(zhuǎn)軌”的最佳時機(jī)與常見誤區(qū)

在幫助其他家長“轉(zhuǎn)軌”的過程中，浩媽總結(jié)了幾個關(guān)鍵時間點(diǎn)：

中考后：是最佳轉(zhuǎn)軌時機(jī)，正常入學(xué)，時間充裕，可選擇性強(qiáng)。

高一上學(xué)期結(jié)束（春季班）：針對還在猶豫的家長，也是一個不錯的節(jié)點(diǎn)，還有兩年時間準(zhǔn)備。

高二以后：時間緊張，考試機(jī)會少，壓力大。只能晚一年申請入學(xué)。

她也提到一個典型案例：

一個家長反復(fù)在體制內(nèi)和國際高中之間“橫跳”，二進(jìn)二出，對孩子后面的學(xué)習(xí)影響非常大，心態(tài)都崩掉了！

“轉(zhuǎn)軌決定了就不猶豫，一旦決定，就要堅(jiān)持?！?/p>

07

國際高中的真相：靠學(xué)校，更靠孩子

浩媽說，很多人以為進(jìn)了國際高中就輕松了，其實(shí)不然。

“國際高中最重要的不是靠學(xué)校，是靠家長和孩子自己。”她強(qiáng)調(diào)，“孩子的自驅(qū)力、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，比什么都重要?！?/p>

她兒子在國際高中期間，每天堅(jiān)持打卡背100–120個單詞，地鐵上都在聽英語新聞，刷真題、自學(xué)課程，從不要人督促。

“體制內(nèi)是篩選天賦，國際高中是篩選努力?！焙茓屨f，“只要你踏實(shí)認(rèn)真學(xué)了，就能出分?！?/p>

浩媽的兒子現(xiàn)在已經(jīng)是南洋理工大四的學(xué)生，擁有獎學(xué)金、科研機(jī)會、實(shí)習(xí)資源，未來可以選擇直博、工作或科研助理，路徑多樣，主動權(quán)在手。

“他現(xiàn)在經(jīng)常說‘選擇太多’，而不是‘被選擇’?！焙茓屝χf，“這才是教育應(yīng)該帶來的可能性?！?/p>

回顧這段從“掉檔”到“全獎”的歷程，浩媽說，她最想告訴家長的是：

“不要用體制內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的可能性。國際高中不是捷徑，但它是一條可以讓普通孩子通過努力走向世界的路。”