時至今日，產教融合已經成為出現(xiàn)在各大應用型高校招生簡章中的高頻詞，其吸引人的原因就在于，這是應用型教育破解理論與實踐脫節(jié)這一困境的關鍵路徑，能夠讓學校的專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展趨勢緊密相連，課程內容對接崗位核心需求，實踐教學貫穿人才培養(yǎng)全過程，最終實現(xiàn)從“校園人”到“職場人”的無縫銜接。

對學生而言，這意味著在求學期間就能積累行業(yè)經驗、建立職業(yè)認知，甚至提前鎖定就業(yè)機會，從根本上提升求職競爭力與職業(yè)適應能力。

在應用型本科教育轉型的浪潮中，有一所高校將這一理念落到了實處，用實打實的成果回應著學生對“學能致用”的期待，正是銀川科技學院。

對學生而言，銀川科技學院的產教融合首先體現(xiàn)在知識體系的實用性上。該校依托自治區(qū)重點建設專業(yè)群“機電能源裝備群”，將機械、電氣、能源動力等專業(yè)進行集群化建設，讓學生打破傳統(tǒng)工科的知識邊界。能源動力專業(yè)的學生不僅鉆研熱力學公式，還能學習機械設計原理、電氣控制實操和計算機編程邏輯，形成覆蓋能源產業(yè)全鏈條的知識儲備，求職時能適應從設備調試到系統(tǒng)優(yōu)化的多元崗位需求。

這種圍繞產業(yè)需求優(yōu)化的課程體系，讓12個自治區(qū)級一流本科專業(yè)、5個自治區(qū)級產教融合人才培養(yǎng)示范專業(yè)的學生，從入學起就朝著“行業(yè)需要的人才”方向成長，無需擔心所學與實際脫節(jié)。

知識的落地離不開實踐平臺的支撐，該校為學生搭建了從校內到校外的全場景實踐體系。校內建成103個實驗實訓室，包括寧夏高校首家智能微電網實驗室，校外建立184個實踐教學基地，同時依托國家西部能源研究院寧夏新能源技術與裝備工程研究中心等三大平臺，讓學生能參與真實項目的調研與攻關。

工科學生可在實驗室參與新能源發(fā)電系統(tǒng)調試，傳媒學生能通過教育部中外人文交流全媒體產教融合項目開展實戰(zhàn)創(chuàng)作，環(huán)境設計專業(yè)學生則能聯(lián)合本地文旅企業(yè)完成非遺主題文創(chuàng)設計。

更具價值的是，學校成立綠能數(shù)智現(xiàn)代產業(yè)學院，與寧夏凱晨電氣集團等企業(yè)合作優(yōu)化10個本科專業(yè)的課程體系，新增智慧能源管理、能源互聯(lián)網等前沿內容，讓學生緊跟行業(yè)技術發(fā)展步伐。

事實上，校企深度合作帶來的不僅是實踐機會，更是清晰的職業(yè)路徑和就業(yè)保障。銀川科技學院組建“卓越工程師班”實施訂單式培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)崗位需求定制課程，聘請24名企業(yè)工程師及技術研發(fā)人員進課堂開展實踐教學，學生大三就能明確職業(yè)方向，提前掌握崗位核心技能。

在這之中，有11名教授受聘于區(qū)內企業(yè)擔任“科技副總”，在為企業(yè)解決26項技術難題的同時，也為學生搭建了接觸行業(yè)核心技術的橋梁。這種“專業(yè)圍繞產業(yè)轉、科研圍繞生產轉”的模式，讓學生的培養(yǎng)過程全程對接職場需求，近兩年已有2385名學生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中獲獎，62家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功孵化，直接或間接帶動289人就業(yè)。

產教融合從不該是招生簡章里的空洞口號，而應是貫穿求學全程、看得見摸得著的成長支撐，破解理論與實踐脫節(jié)的困境，讓“校園人”平穩(wěn)邁向“職場人”，這正是它最本真的價值所在。

銀川科技學院用覆蓋校內外的實踐平臺承接理論落地，讓“產教融合”帶來的紅利真正做到惠及學生，提高核心競爭力，實現(xiàn)校園到職場的無縫銜接。對于想要能夠學以致用、提前積累經驗的學生來說，銀川科技學院無疑是不二之選。