“胸懷壯志，勇攀高峰；心懷家國，情系梓桑；承續(xù)文脈，綻放榮光?！苯衲?月，一場(chǎng)別開生面的“2025年高中畢業(yè)生集體謝師典禮”在曲阜孔廟舉行，為千年禮制注入時(shí)代新韻；“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切……”9月，全市千所校園同步舉辦敬師禮活動(dòng)，誦讀聲與編鐘鼓樂交織，回蕩在孔孟之鄉(xiāng)的校園中……這既是尊師重教的薪火相傳，更是濟(jì)寧持續(xù)推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，育得滿園芳菲的生動(dòng)寫照。

古禮新韻

儀式感中激活文化生命力

正衣冠、行拜師禮、呈感恩卡……9月8日上午，濟(jì)寧市2025年秋季敬師禮在濟(jì)寧孔子學(xué)校拉開帷幕。與此同時(shí)，全市近千所中小學(xué)同步開展2025年秋季敬師禮活動(dòng)。活動(dòng)采用“主會(huì)場(chǎng)示范+分會(huì)場(chǎng)同步”模式，構(gòu)建起高效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。市級(jí)層面以孔子學(xué)校為主會(huì)場(chǎng)打造標(biāo)準(zhǔn)化樣板，為14個(gè)縣市區(qū)提供可借鑒的實(shí)施框架；各縣市區(qū)則結(jié)合實(shí)際，打造出一批各具特色的活動(dòng)場(chǎng)景。

“在教書育人的講臺(tái)，在每一個(gè)需要我們的地方，一路踔厲奮發(fā)，一刻初心不忘……”在曲阜市明德學(xué)校敬師禮現(xiàn)場(chǎng)，師生共同誦讀《共赴未來》，聲情并茂的誦讀讓現(xiàn)場(chǎng)師生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

“敬師禮不只是一個(gè)儀式，更是文化的傳承。敬師不是‘要做什么大事’，而是‘能做什么小事’。比如，上課不走神，是尊重老師的課堂；主動(dòng)對(duì)老師說‘您辛苦了’，是尊重老師的付出。”曲阜市明德學(xué)校八年級(jí)學(xué)生孔朵兒參加完敬師禮后，深有感悟地說。

以禮載道、以文化人。濟(jì)寧創(chuàng)新詮釋古禮內(nèi)涵，將傳統(tǒng)拜師禮升級(jí)為契合時(shí)代的敬師禮，推動(dòng)“尊師重教”價(jià)值觀念深入人心。目前，全市1000余所學(xué)校開發(fā)“敬師禮+”校本課程，依托傳統(tǒng)文化延伸“敬師”內(nèi)涵，這一活動(dòng)逐漸成為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全新載體，生動(dòng)展現(xiàn)對(duì)師道尊嚴(yán)的禮敬與傳承。

六藝煥新

課堂內(nèi)外綻放千年智慧

敬師禮的成功實(shí)踐，正是濟(jì)寧以“禮、樂、藝、誦、武、游”等“新六藝”為抓手，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在校園全面落地的生動(dòng)縮影。

“只需一張宣紙、一瓶墨汁，就能讓金石器物上的文字或圖案活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在紙上，這就是金石傳拓技藝……”在微山縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)的非遺課堂上，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人劉敬昌正繪聲繪色地向?qū)W生們講解金石傳拓的起源。

在魚臺(tái)縣第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)校聘請(qǐng)涵蓋澄泥硯、葫蘆烙畫、蒲編、麻繩編織、毛線鉤織等技藝的非遺代表性傳承人擔(dān)任公益指導(dǎo)教師，為學(xué)生帶來了不同體驗(yàn)的非遺課程。

如今，拓印、山東快書、魯繡等種類豐富的非遺課程已在全市多所學(xué)校開設(shè)，不僅為學(xué)生提供了多樣化的文化體驗(yàn)，更讓傳統(tǒng)文化基因融入學(xué)生成長(zhǎng)歷程。

與此同時(shí)，經(jīng)典誦讀已成為濟(jì)寧校園里的日常活動(dòng)。全市中小學(xué)積極開展《論語》經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過開設(shè)情景劇、制作領(lǐng)誦視頻、編排“課文皮影戲”等形式，以經(jīng)典啟迪人心，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚文化氛圍，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中與先賢“對(duì)話”，零距離感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

知行合一

“行走的課堂”拓寬育人沃土

現(xiàn)如今，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精妙內(nèi)涵早已融入百姓生活，因此在校園之外，越來越多的研學(xué)實(shí)踐成為銜接學(xué)校教育與校外教育的創(chuàng)新形式，讓學(xué)生在“行走的課堂”中增長(zhǎng)見識(shí)、收獲新知。

依托豐厚的傳統(tǒng)文化資源，濟(jì)寧在20余處文化場(chǎng)館建立研學(xué)基地，并精選推出“跟著孔子去研學(xué)”等多條精品線路，打造明故城、尼山夜游、蓼河夜游等新場(chǎng)景，讓歷史文化資源可感、可觸、可體驗(yàn)。

濟(jì)寧天立學(xué)校的研學(xué)課程則將儒家文化足跡與魯西南戰(zhàn)役紀(jì)念館等紅色資源相結(jié)合，構(gòu)建“文化根脈+精神傳承”雙線育人模式，讓傳統(tǒng)與當(dāng)代交相輝映。

在汶上縣組織的一次傳統(tǒng)文化研學(xué)活動(dòng)上，學(xué)生親身體驗(yàn)手抄《論語》、活字印刷等項(xiàng)目，沉浸式感受儒家文化，實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)跨越千年的精神對(duì)話。學(xué)校一名德育老師更是感言：“當(dāng)孩子們親手觸摸到竹簡(jiǎn)時(shí)，歷史不再是課本上的文字，而是鮮活可感的生命記憶?！?/p>

以濟(jì)寧為目的地，越來越多的中小學(xué)生來到孔子故里、圣人腳下，研習(xí)傳統(tǒng)文化。“己所不欲，勿施于人”“士不可以不弘毅”……曲阜萬仞宮墻下，山東省第十二屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀暨“國學(xué)小名士”研讀經(jīng)典濟(jì)寧站活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來自山東16市的“國學(xué)小名士”們，展開了一場(chǎng)精彩的“國”字飛花令對(duì)決。

歷經(jīng)十二載深耕不輟，濟(jì)寧已建立起“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)，教研跟進(jìn)、專家指導(dǎo)，學(xué)校主體、家校合作”的全環(huán)境立德樹人新機(jī)制，濟(jì)寧將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，形成以“課程整體開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新、活動(dòng)體驗(yàn)拓展、情境環(huán)境浸潤(rùn)、項(xiàng)目研究引領(lǐng)、家校社政共育”為特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育路徑。

當(dāng)古老的編鐘聲在校園回蕩，當(dāng)經(jīng)典的詩篇從學(xué)生口中脫口而出……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正以青少年喜聞樂見的“新韻”，在濟(jì)寧的校園里生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，終將育得桃李芬芳，滿園馨香。

來源：濟(jì)寧日?qǐng)?bào)