如果您認為2028年的O水準改革只是一場考試的改變，那就大錯特錯了。這場改革的深層目的，在于培養(yǎng)和選拔能夠適應未來世界的人才。對于留學生而言，這恰恰是與新加坡精英教育理念接軌，塑造個人核心競爭力的絕佳機會。

改革背后

新加坡需要什么樣的人才

新加坡教育部明確表示，此次改革是為了讓學生更好地適應充滿不確定性的未來。社會需要的不再是“考試機器”，而是具備以下能力的人才：

• 批判性思維與解決問題能力
• 溝通與協(xié)作能力
• 創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神
• 堅韌的品格與自主學習能力

O水準的新形式，正是為了評估這些能力而設計的。

留學生

如何在新體系中脫穎而出

從被動接受到主動探索

課程作業(yè)和專題研究要求學生能主動發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料、提出方案。我們鼓勵學生在中學階段就積極參與科研項目、社會實踐活動，并養(yǎng)成寫反思日志的習慣。

打造T型人才知識結構

“T”的一豎代表專業(yè)深度（如數(shù)理能力），“一橫”代表知識廣度（如人文素養(yǎng)、藝術審美）。新O水準鼓勵的選課模式，正是希望學生成為既有專長又有通識的“T型人才”。

提升數(shù)字素養(yǎng)

無論在哪個領域，熟練運用數(shù)字工具進行學習、研究和展示都已成為必備技能。提前掌握數(shù)據(jù)分析、PPT演示、甚至基礎的編程知識，將在完成項目和報告中占得先機。

2028年的O水準改革，是一次教育理念的升級。選擇科文，您獲得的將不僅是考試輔導，更是一套培養(yǎng)未來精英的完整解決方案。讓我們一起，不僅為了一所好學校，更是為了一個更有競爭力的未來。

聲明：

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