家長(zhǎng)群里發(fā)了一個(gè)消息，一個(gè)學(xué)生在上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起了小畫，被老師當(dāng)場(chǎng)抓住，直接拍了照片發(fā)到家長(zhǎng)群

班主任也馬上跟進(jìn)，直接艾特這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)

客觀來(lái)講，老師這樣對(duì)待上課走神的學(xué)生，好像也沒(méi)什么大問(wèn)題，并且轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)處理，讓學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講。

但如果是我，我不會(huì)這么做。

第一，這個(gè)孩子他只是畫畫，沒(méi)有影響到別人

老師之所以生氣，一般來(lái)講是因?yàn)樗约翰粚W(xué)，還影響到別人

我當(dāng)老師的時(shí)候，我最討厭的也是這種行為

有的時(shí)候他自己趴在那兒睡覺(jué)，我都不管了，但是如果影響到別人，這肯定是要管理的

看了一下，這孩子畫的畫還挺好看的，他又沒(méi)影響到別人，只是走了點(diǎn)神，不至于這么大張旗鼓的處理

因?yàn)槊總€(gè)孩子每節(jié)課注意力的時(shí)間是有限的，只不過(guò)這個(gè)孩子走神以后畫了一幅畫，就要被告到家長(zhǎng)那里，這有點(diǎn)小題大作了

第二，孩子的這幅畫，畫的還挺好看

雖然已經(jīng)是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代了，但老師的教學(xué)還是比較傳統(tǒng)，一切都是奔著孩子的升學(xué)去的

但到學(xué)生那里不是這種看法，很多家長(zhǎng)也已經(jīng)看明白了，升學(xué)升到最后也未見(jiàn)的能有個(gè)多好的結(jié)果

所以還不如趁早，給學(xué)生找一個(gè)以后能謀生的出路，比一味的升學(xué)要合適的多

這個(gè)孩子有畫畫的天賦，否則不至于能畫出這么好看的圖畫來(lái)，還有點(diǎn)動(dòng)漫色彩

在這種情況下，老師只需要跟學(xué)生溝通一下，也或者跟家長(zhǎng)規(guī)劃一下，孩子以后可以走動(dòng)漫，繪畫這條路

因?yàn)榻逃痰阶詈?，就是為了讓所有人都有自己的出路，找到適合自己發(fā)展的道路，而現(xiàn)在這個(gè)孩子在課堂上已經(jīng)顯露出來(lái)這一點(diǎn)，為何不能夠好好的利用起來(lái)呢？

這個(gè)拍照片發(fā)到家長(zhǎng)群的老師，可能只會(huì)教書，對(duì)于別的可能了解的不多

但是也不能怪他，在升學(xué)壓力下，因材施教這4個(gè)字，可能很多老師都已經(jīng)忘了吧