山東
最后還是以老師道歉結(jié)束。
不要強(qiáng)制學(xué)生去做一些事情，因?yàn)槔蠋熢谀膫€(gè)層面都不占理
重慶那個(gè)強(qiáng)制學(xué)生剪頭發(fā)的老師，雖然沒有被處理，但已經(jīng)公開道歉了
這件事說到底還是以老師的失敗告終。
自此以后，這個(gè)老師的權(quán)威性幾乎沒有了，學(xué)生可能也會(huì)更加的有恃無恐。
這給我們一個(gè)啟示，不要強(qiáng)制學(xué)生去做一些事情，因?yàn)槔蠋煙o論在哪個(gè)層面都不占理。
第一，你是成年人，他是未成年人。
社會(huì)要求我們關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，這個(gè)慣性可不包括強(qiáng)制。
人與人之間就應(yīng)該互相尊重的，哪怕是成年人，對(duì)未成年人也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重。
你強(qiáng)制按著頭給他剪頭發(fā)，那顯然就是不夠尊重。
所以老師會(huì)遭到鋪天蓋地的批評(píng)。
第二，你是老師，他是學(xué)生。
當(dāng)老師的要熱愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)中要求的。
你這么干，顯然沒有真正的熱愛學(xué)生，你把他放在了對(duì)立面。
整個(gè)社會(huì)也會(huì)先批評(píng)當(dāng)老師的職業(yè)道德有所欠缺，還是你沒理。
第三，處理學(xué)生的方法有很多，但絕不包括給他強(qiáng)制剪發(fā)。
學(xué)校確實(shí)有規(guī)定，不讓同學(xué)留長(zhǎng)頭發(fā)，燙頭發(fā)，奇怪的發(fā)型
對(duì)學(xué)生的處理方法有很多，但絕不包括當(dāng)眾按著他，強(qiáng)制給他剪頭發(fā)。
你可以給他一些處分，或者讓家長(zhǎng)把他帶走，等到發(fā)型合格了再來學(xué)校，絕對(duì)不能強(qiáng)制給他剪頭發(fā)
你只是一個(gè)老師而已，又不是他的監(jiān)護(hù)人，何必因?yàn)檫@樣的事情把自己放到風(fēng)口浪尖上？
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