前幾天看到一段視頻，北京大學教授趙冬梅和她初中輟學的兒子共同接受采訪，我有一個深刻的感受：他們既是一個壞榜樣，又是一個好榜樣。

說他們是壞榜樣，因為趙冬梅是著名的北大歷史學教授，她的兒子初中輟學，走上了非傳統(tǒng)的教育成長之路，那是因為有那樣的家庭“兜底”。對于中國99%的家庭來說，不在學校體系內接受正規(guī)教育，怎么看都是一招“險棋”。

說他們是好榜樣，因為趙冬梅老師以自己和孩子的親身經歷告訴我們，只要父母能夠包容接納孩子，能夠站在孩子身后給他堅強的支持，那孩子也能夠成才，條條大路通羅馬。趙冬梅的兒子佟浩然現(xiàn)在是一位攝影師、獨立紀錄片導演。

我們不說壞榜樣，我們重點談一談好榜樣的一面，看看能給我們什么啟發(fā)。

1、為什么退學？

其實很簡單，學業(yè)壓力太大，孩子跟不上，然后開始頻繁生病請假。

很多孩子在初二左右會碰到這樣的挑戰(zhàn)。比較嚴重的孩子一進學校就開始嘔吐。不一定是生理上的，都是心理上的壓力所導致的。

無論是孩子還是家長，都認為“退學”是一件絕對不正確的事情，所以家長可能會有羞恥感，而孩子本人會有更強力的愧疚感，但又無法正常在學校上學了，所以就回到家中。浩然本人說在家悶了將近半年時間。

2、怎么走出來？

其實就是徹底接納了孩子的一切。趙冬梅接納了孩子不去上學，接納了他什么做不做，接納了他想做什么就做什么。就像孩子的語文老師說的一句話，"你就只管做飯，孩子就好了"。

教育的歸教育，家庭的歸家庭。

趙老師說：“如果一個學習不太好的孩子，在學校里得不到安慰，得不到鼓勵，都是負面的信息，然后回家來，老師又告訴你說‘你這孩子學習怎么這么不好，你得管管他什么的’，家長又接過這個接力棒，繼續(xù)壓他，那我覺得這個孩子，你說他往哪里逃遁？沒有辦法?！?/p>

浩然說自己在網上認識一個朋友，在類似衡水中學那種軍事化管理的學校。哪個朋友在cosplay圈，幫別人化妝做假發(fā)做道具，每個月能掙幾百塊錢，對于那時的學生來說是很大一筆收入。但是他被父母逼回學校很多次，后來很長時間沒有消息，才得知這個孩子跳樓了。

其實，浩然沒有跳樓或者沒有結識壞朋友，真的是萬幸，趙冬梅老師那一頭白發(fā)，估計都是那個時候擔心孩子長出來的。

3、一點啟發(fā)

我一直在想，一個人怎么都能活下去，區(qū)別只是活得好一點和差一點。而活得好壞的標準，不完全是外在的那些名利和聲望。

一個人只要有一技之長，靠著自己的本事掙錢吃飯，自食其力，就足夠過上有尊嚴的生活。而現(xiàn)在很多人謀生的本領，學校根本不教。

AI時代社會變化日新月異，很多崗位都可能會消失，現(xiàn)在很多人學了一輩子的本領到未來可能都沒用了，怎樣在未來活下去，這其實是對所有人的考驗。

面向未來的底層能力，才是真正重要的，比單純地卷分數(shù)重要得多。

我認為，那些具備成長型思維的學生，那些具備高效自主學習能力的學生，不但能夠贏得高考，更能贏在未來。

學校很小，世界很大。