一轉眼，我們就是三年級的小學生了，作為家長，你是否也有這樣的困惑？

都說三年級是個分水嶺，真的嗎？語文總是錯別字比較多，閱讀理解怎么弄？

數(shù)學不開竅怎么辦？英語一周才兩節(jié)課？要不要給孩子報個班...

在這里，說一下我的看法，如果說的不全，也歡迎大家在評論區(qū)補充，一起交流。

1、三年級是個分水嶺？

沒有進入小學之前，我聽說小學三年級是個分水嶺，之所以這么說，大概是因為，

語文的閱讀理解變難，作文字數(shù)增加；

數(shù)學題也變復雜，開始接觸抽象的數(shù)學概念；

又增加了英語這一門學科，聽、讀、背齊上。

整體上，學習的任務和難度增加了。

不管怎樣，我想我們都可以繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，好成績是好習慣背后自然而然的產(chǎn)物；

繼續(xù)重視閱讀，隨著閱讀理解能力的提升，孩子的語言表達、歸納與總結、邏輯思維也都會有所提升，對學習語數(shù)外都有幫助。

2、多戶外，重視眼健康

我們不難發(fā)現(xiàn)，近視越來越低齡化，戴眼鏡的孩子越來越普遍。

每一次視力檢查，我都很緊張。或許遲早都會近視，我們能做的就是讓近視來的晚一點，度數(shù)上升的也不那么快，當然，不近視是最好的。

周末該玩的還是要出去玩，見一見自然光，學習累了的時候，也可以做一下眼保健操，放松眼睛，在網(wǎng)上搜眼保健操視頻，和學校的一樣。

戶外活動，不僅僅是有利于眼健康，學時間長了，出去跑一跑，也有利于長個子，心情也會很開闊。

運動和學習一樣重要。

3、英語一周兩節(jié)課怎么學？

主科里面，英語一周只有兩節(jié)課，是最少的，那么，對于英語的學習，家長可以做什么？

夯實課內(nèi)，跟著老師的節(jié)奏走，我們的作業(yè)都在英語寶上（聽讀課文免費，這個APP真的好），一節(jié)課，課前預習帶課后復習起碼也會搞4遍，

第一周，都是我?guī)е黄鹋?，因為我發(fā)現(xiàn)即使有的發(fā)音不準，反饋的也是三顆星，我們就會重來 。

把課文融入到日常對話中，你看，三上英語 unit 1的part D就是ACT （演），比如，

Good morning，pretty boy,

Good morning,mom.

刻意的演可能孩子不太樂意，家長如果像聊天一樣自然的把課堂英語說出來，對孩子的學習肯定是有好處的。

周末可以按照自己本來的計劃，繼續(xù)學英語分級什么的，英語是一門語言，語言就需要日積月累，在聽和說中習得，詞匯量是基礎。

4、語文基礎差，怎么提高語文成績？

課本依然是基礎，該會寫的字詞要會寫，該背的段落要會背，跟著語文老師的步驟預復習，成績不會太差。

課外鼓勵孩子閱讀，想學好語文，閱讀少不了，綜合理解題和作文題，考察的就是孩子對知識的理解和判斷，以及價值觀。

三上語文預習的6個步驟，其中兩個細節(jié)值得注意，那就是好詞好句的抄寫（為寫作文做準備）和嘗試概括文章的中心思想（對應閱讀理解），

學習語文，我們有兩個本子，一個是錯字本，一個是日記本。

錯字本是二年級準備的，上面是拼音下面是田字格的那種，用來記錄孩子寫錯過的漢字，不定期過關，形近字易混淆字給他查清楚。

日記本是開學前準備的，反正是要寫作文的，我就說，你每次就寫一句話就行，接連3次，都寫了一大段，我準備一直忽悠下去。

有很多人說，孩子讀了大量的書，一到寫作文就卡住了怎么辦？看和寫不一樣，一個是輸入，一個是用自己的語言輸出，這種技巧需要練習。

感興趣的話，可以看看這個《超級作文本》，它的特點是和人教版課本同步，

教材改版之后，我把教材目錄和這本書的目錄放在一起對比了下，只是有兩個順序不同而已，介意慎拍，個人覺得不影響使用。

當學校老師上這個習作課的時候，我們家長完全可以對著這個這本書，給孩子看看具體的寫作方法。

5、總是感覺孩子數(shù)學不開竅？

不管是男孩子還是女孩子，我覺得家長都可以相信相信的力量，不要有思想上的偏見-女孩子學不好數(shù)學，要一視同仁。

如果孩子在心中自建一座“數(shù)學很難”的大山，那這門課程多半就是難，這兩年AI發(fā)展迅速，按照科技強國的趨勢，數(shù)學和物理需要重視。

我們家孩子一直都不喜歡刷教輔，但是，數(shù)學，我覺得見一下新題型還是很有必要，口算是基礎，可以繼續(xù)弄，

雖然這一段時間搞得轟轟烈烈，老師也不吆喝了，但是，家長可以看看學校的作業(yè)量，再根據(jù)實際來補充，再聰明的大腦，也需要每天刻意練習。

做題的過程中，習慣很重要，認真審題，讀不明白的再多讀幾遍，算題的時候要借助草稿本，書寫規(guī)范，便于檢查。

生活中處處是數(shù)學，平時盡量多和孩子聊一聊數(shù)學相關，幫忙計算一下今天出門花了多少錢，買了幾類東西...

6、三年級作業(yè)比較多怎么辦？

由于工作上的變動，以及剛開學一周的各種不適應，上周我們都是晚上9點剛忙完，睡覺，那是10點半以后的事，有一天寫作業(yè)，搞了3個半小時...

這樣下去肯定是不行的，于是，我們開始記錄時間，孩子每天回來第一件事是寫作業(yè)計劃，

每一項作業(yè)的開始時間、結束時間，實際結束時間，看看時間到底花在哪里了，能不能再縮短，

上三年級以后，多了一門英語，作業(yè)時間肯定會拉長，但是，到底是作業(yè)多還是寫作業(yè)的過程中墨跡，邊玩邊寫，導致完成的時間晚，可以再優(yōu)化一下。

我以前會告訴他，一張卷子頂多就是60分鐘的時間，所以，你寫作業(yè)也需要有限時，爭取好又快，騰出來的時間，躺著玩不好么？

7、要不要給孩子報個課外班？

到了小學中年級以后，身邊報班的孩子越來越多。

如果你覺得孩子哪一科的學習比較有天賦，可以重點培養(yǎng)一下；如果不考慮回報，也可以去。

我感覺報班是這樣的，如果孩子的成績達不到家長的預期，可能真的會平衡付出和回報，

因為這個課外班和小時候的興趣班，完全不一樣，需要為升學做準備，關鍵還是要續(xù)。

the end

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我是盛夏書香，知乎兒童教育領域答主，家有三年級小學生，會持續(xù)分享我們親子共讀過的好書以及育兒經(jīng)驗，歡迎大家留言討論，一起養(yǎng)育更優(yōu)秀的孩子。

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