在AI大模型掀起新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的浪潮下，其對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的重塑作用日益凸顯，高等教育領(lǐng)域亦不例外。各大高校紛紛將人工智能技術(shù)視為推動(dòng)教育教學(xué)革新、提升科研創(chuàng)新能力、優(yōu)化管理服務(wù)效能的關(guān)鍵抓手，積極探索AI在校園場(chǎng)景中的深度應(yīng)用與融合路徑。

在學(xué)科布局上，陜西師范大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院早在2020年便順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，成功獲批設(shè)立人工智能本科專業(yè)，這一舉措為學(xué)校在人工智能人才培養(yǎng)方面搶占了先機(jī)。該專業(yè)依托學(xué)院深厚的學(xué)科底蘊(yùn)與強(qiáng)勁的師資力量，構(gòu)建起一套完善且前沿的課程體系，從基礎(chǔ)理論到實(shí)踐操作，全方位培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)的理解與運(yùn)用能力，不僅在應(yīng)用層面成果豐碩，在人工智能專業(yè)及相關(guān)學(xué)科建設(shè)方面更是亮點(diǎn)紛呈。

在學(xué)科競(jìng)賽的舞臺(tái)上，陜西師范大學(xué)的學(xué)子們憑借在人工智能專業(yè)所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐鍛煉出的能力，大放異彩。在第二十六屆中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽中，學(xué)校在省賽階段榮獲陜西省一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。其中8支隊(duì)伍成功入圍國(guó)賽，在與來(lái)自清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)等208所高校的407支隊(duì)伍的同場(chǎng)競(jìng)技中脫穎而出，斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。大賽設(shè)置的人形機(jī)器人、自動(dòng)駕駛、無(wú)人機(jī)等熱點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域賽項(xiàng)，充分檢驗(yàn)了學(xué)生們對(duì)前沿技術(shù)的掌握與應(yīng)用能力，而陜師大學(xué)子的出色表現(xiàn)，正是學(xué)校人工智能專業(yè)教學(xué)與科研實(shí)力的有力證明。

陜西師范大學(xué)積極推動(dòng)跨學(xué)院、跨學(xué)科的協(xié)同合作，以拓展人工智能學(xué)科的廣度與深度。文學(xué)院作為人文社科領(lǐng)域的重要力量，積極響應(yīng)學(xué)校“人工智能賦能學(xué)校改革發(fā)展年”的號(hào)召，舉辦了一系列數(shù)智賦能活動(dòng)。通過聯(lián)合高等教育出版社舉辦“數(shù)字教材建設(shè)研討會(huì)”，邀請(qǐng)著名人工智能專家開設(shè)《通用人工智能：原理與技術(shù)》研究生課程，以及開展多場(chǎng)人工智能與中文學(xué)科結(jié)合的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，引導(dǎo)師生深入思考人工智能與傳統(tǒng)學(xué)科的融合發(fā)展路徑。并且，文學(xué)院已開設(shè)藝術(shù)與人工智能博士生招生方向，未來(lái)還將配合學(xué)校整體規(guī)劃，積極培育“人工智能與語(yǔ)言科學(xué)”交叉學(xué)科，為人工智能在人文社科領(lǐng)域的應(yīng)用研究注入新活力。

這種跨學(xué)科的融合模式，也延伸到了科研項(xiàng)目中。地理科學(xué)與旅游學(xué)院研發(fā)的全國(guó)首個(gè)“水保智腦”專業(yè)大模型，便是多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新的結(jié)晶。該模型基于 DeepSeek 通用人工智能大模型，整合了地理信息科學(xué)、生態(tài)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，利用深度學(xué)習(xí)技術(shù)理解多模態(tài)水土保持?jǐn)?shù)據(jù)，接入多種數(shù)據(jù)源，形成覆蓋全省的“生態(tài)數(shù)字孿生體”。這一成果不僅為地理學(xué)科的研究提供了新的技術(shù)手段，也為人工智能在生態(tài)領(lǐng)域的應(yīng)用樹立了典范。

這些AI應(yīng)用場(chǎng)景已深度融入學(xué)校教學(xué)、科研的多個(gè)環(huán)節(jié)，形成了可感知、可量化的實(shí)際成效。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，既能助力知識(shí)獲取，也能培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代的核心素養(yǎng)，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，顯然值得考生納入選擇考量。