寧悅聚夢(mèng)

快樂一夏

時(shí)光匆匆，2025南悅鄉(xiāng)村支教團(tuán)南京頂山第二分隊(duì)暑托班第一周的生活已畫上圓滿句號(hào)。這一周里，孩子們像海綿吸水般汲取知識(shí)，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作，在探索中點(diǎn)燃好奇，每一個(gè)瞬間都充滿了成長(zhǎng)的印記。從熱鬧的開營(yíng)儀式到豐富的課程體驗(yàn)，老師們用精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诳鞓分惺斋@，在收獲中進(jìn)步。

開營(yíng)儀式

第一天的開營(yíng)儀式熱鬧非凡，像一場(chǎng)專屬的“成長(zhǎng)慶典”。清晨的陽(yáng)光灑滿教室，老師們?cè)缫巡贾煤脠?chǎng)地——墻上貼著彩色氣球，桌上擺著小禮物。孩子們懷著激動(dòng)踏入暑托班，臉上滿是期待。

支教團(tuán)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)短發(fā)言：“這個(gè)夏天，我們是學(xué)習(xí)伙伴，更是成長(zhǎng)隊(duì)友，要敢于提問、樂于分享，把挑戰(zhàn)變進(jìn)步階梯?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)“安全第一”。

開營(yíng)儀式在歡聲笑語(yǔ)中落幕，正式拉開暑托班序幕。

食品安全教育課

食品安全教育課像一場(chǎng) “健康偵探” 之旅，老師帶著孩子們走進(jìn)食品的世界，揭開隱藏在日常飲食中的安全密碼。

課堂一開始，老師并沒有直接講解理論，而是播放了一段動(dòng)畫短片 —— 主角 “健康小衛(wèi)士” 在超市里辨別安全食品，與 “細(xì)菌大魔王” 斗智斗勇。生動(dòng)的畫面瞬間抓住了孩子們的注意力，大家看得目不轉(zhuǎn)睛，時(shí)不時(shí)發(fā)出小聲的驚嘆。

宇宙科普課

宇宙科普課像是一場(chǎng)穿越時(shí)空的 “星際旅行”，老師帶著孩子們從地球出發(fā)，一步步探索太陽(yáng)系的奧秘，感受宇宙的浩瀚與神奇。

老師不僅帶孩子們領(lǐng)略了宇宙的浩瀚 —— 從地球到太陽(yáng)系，從恒星到黑洞，拓寬了他們的認(rèn)知邊界；更重要的是傳遞了 “探索未知” 的勇氣和方法。

文明禮儀課

文明禮儀課上老師通過(guò)生動(dòng)的場(chǎng)景模擬和互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中理解文明禮儀的重要性。課堂伊始，老師播放了一段關(guān)于文明禮儀的動(dòng)畫片，片中人物的言行舉止規(guī)范又得體，孩子們看得十分投入。

這堂文明禮儀課，老師不僅讓孩子們掌握了日常交往中的基本禮儀規(guī)范，如打招呼、待人接物、公共場(chǎng)合的行為準(zhǔn)則等，更重要的是培養(yǎng)了他們的尊重意識(shí)和同理心。老師通過(guò)情景模擬讓孩子們明白，文明禮儀能讓人與人之間的相處更加和諧；通過(guò)小組討論，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)換位思考，理解 “己所不欲，勿施于人” 的道理，讓他們知道文明禮儀是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是融入集體的重要前提。

折紙手工課

折紙手工課是一場(chǎng)創(chuàng)意的盛宴，老師準(zhǔn)備了材料，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中感受折紙的樂趣。課堂上，老師先示范了幾種基礎(chǔ)的折紙方法，然后讓孩子們發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己喜歡的作品。

老師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，不怕失敗，讓他們明白 “每一次折錯(cuò)都是進(jìn)步的機(jī)會(huì)”；通過(guò)引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，讓他們知道創(chuàng)意能讓普通的紙張變得充滿生命力，同時(shí)也讓孩子們體會(huì)到動(dòng)手實(shí)踐的樂趣和成就感。

安全自護(hù)教育課

安全自護(hù)教育課圍繞天氣和水火安全展開，老師通過(guò)案例講解、視頻演示和模擬演練，讓孩子們掌握基本的安全自護(hù)知識(shí)。課堂上，老師先介紹了暴雨、雷電、高溫等惡劣天氣的特點(diǎn)和避險(xiǎn)方法，然后講解了火災(zāi)和溺水的危害及預(yù)防措施。

更多豐富活動(dòng)

名著賞析課：

老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《小王子》的世界。在討論環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)孩子們思考 “小王子為什么會(huì)離開自己的星球”“狐貍所說(shuō)的‘馴服’是什么意思”，讓孩子們?cè)诟惺芄适缕婊蒙实耐瑫r(shí)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的關(guān)于愛、責(zé)任與成長(zhǎng)的深刻道理。

才藝展示：

為孩子們提供一個(gè)展示自己才藝的平臺(tái)，如唱歌、跳舞等。

作業(yè)輔導(dǎo)課：

老師們沒有直接告訴孩子們答案，而是用 “提問引導(dǎo)” 的方式讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

第一周的暑托班生活，像一幅色彩斑斕的畫卷，每一筆都寫滿了成長(zhǎng)的故事。孩子們?cè)诟黝愓n程中收獲了知識(shí)、鍛煉了能力、培養(yǎng)了良好的品質(zhì)。老師們則像園丁一樣，用耐心和智慧澆灌著每一顆 “小種子”。期待在接下來(lái)的日子里，這些 “小種子” 能繼續(xù)扎根土壤，向陽(yáng)而生，綻放出更燦爛的光芒。

文案丨張佳琳

配圖丨支教團(tuán)全體成員

美編丨張佳琳

責(zé)編 | 于文源

終審 | 高政