近日，福耀科技大學(xué)正式獲批設(shè)立，同時宣布王樹國擔(dān)任校長一職。在接受記者采訪時王樹國坦言：“選擇這條路完全是因為教育理想”。從西安交通大學(xué)退休后，王樹國此次出任福耀科大校長，可謂是“0工資再就業(yè)”。他坦言，自己有退休金保障生活，在福耀科大工作不收一分錢工資，選擇這條路，完全是因為教育理想?！皻v史給了我一個難得的機(jī)遇，在這個時代做一所引領(lǐng)性的學(xué)校，非常幸運?！保〒?jù)紅星新聞）

從公立大學(xué)退休不久的王樹國，以“0工資”當(dāng)起了民辦大學(xué)的校長，不僅體現(xiàn)他淡泊名利的高尚情操，而且給人們以深刻啟示：為理想“續(xù)航”，方能成就自己，造福社會。

錨定“續(xù)航”之志，方能“不畏浮云遮望眼”。常言道“人無志不立”，但在現(xiàn)實生活中，還是有不少人并無明確的志向、理想。雖然小時候也曾有過夢想且經(jīng)?！案隆?，但隨著年齡的增長，“理想”從口中說出、從腦海涌現(xiàn)的幾率越來越小，直至“絕跡”。

既然連想都不敢想、不愿想，當(dāng)然就更不可能付諸實踐，為之奮斗了。既然自己的人生沒有理想、目標(biāo)、方向，就只能隨波逐流，別人干什么我就干什么，別人追逐什么我就追逐什么，別人為買房買車焦慮，我也為買房買車焦慮。這就是為什么有不少人感到“沒勁”“內(nèi)卷”“走得太遠(yuǎn)，忘了為什么出發(fā)”甚至“終于活成自己討厭的樣子”的重要原因之一。

王樹國曾擔(dān)任哈工大、西安交大的校長，退休后出任福耀科大校長，他的理想是一以貫之的。正如他自己說的，“選擇這條路完全是因為教育理想”。對于一個有理想的人而言，賺錢是次要的，年齡也不是止步不前的理由。正是因為他始終為理想“續(xù)航”，才能做到“不畏浮云遮望眼”，不追名逐利。他在“點燃蠟燭”“為他人作嫁衣裳”的同時，也獲得巨大的成就感、幸福感，既讓自己的人生出彩，也為國家、社會作出貢獻(xiàn)。

錘煉“續(xù)航”之力，方能“乘風(fēng)破浪會有時”。有了理想就有了啟航的動力，但要一直“續(xù)航”，乘風(fēng)破浪，還得有定力作為加持?！岸Α本褪菬o論發(fā)生什么情況，遇到什么挫折、非議，都做到不忘初心，不改初衷，不為所動，“死磕到底”，才能破繭成蝶。

“小貓釣魚”“滴水石穿”“鐵杵磨針”等故事、寓言，每個人在孩提時就耳熟能詳，但在長大后能夠踐行到底的少之又少。它們雖然道破了成功的“密碼”，人人都能理解，但也揭示了人性的弱點：人就是很容易受各種因素的干擾而中斷、荒廢、放棄自己追求的理想?！昂玫拈_始是成功的一半”，但也僅僅是“一半”。如果沒有堅定的理想、非凡的專注力，持久的耐力、強(qiáng)大的意志力作支撐，就無法“久經(jīng)考驗”，夢想就無法照進(jìn)現(xiàn)實，而只能停留在夢中。

山村老師張桂梅要以柔弱、單薄、多病之軀，把大山里的女孩子送入大學(xué)的門口，為她們的人生打開一扇窗，這樣的理想和情懷令人欽佩。通往理想的道路充滿困難、挫折、心酸，但她矢志不移，無怨無悔，成功地兌現(xiàn)了自己的諾言。大學(xué)畢業(yè)后學(xué)生回到母校，接住張桂梅的“接力棒”，繼續(xù)培育更多的大山女孩，這同樣是一種“續(xù)航”。

適應(yīng)“續(xù)航”之變，方能“直掛云帆濟(jì)滄?！?/strong>?！笆澜缟衔ㄒ徊蛔兊木褪亲儭??！袄m(xù)航”不能變的是所追求的理想、前進(jìn)的方向，但也必須適應(yīng)形勢發(fā)展，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，否則就成了“刻舟求劍”。

當(dāng)人類社會從互聯(lián)網(wǎng)時代開始進(jìn)入人工智能時代，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是教育就業(yè)、社會結(jié)構(gòu)等，都面臨轉(zhuǎn)型和調(diào)整。正如以色列學(xué)者尤瓦爾·赫拉利在《智人之上：從石器時代到AI時代的信息網(wǎng)絡(luò)簡史》一書中指出的，人工智能的迅猛發(fā)展意味著人類的歷史走到了一個前途未卜的十字路口。

如何應(yīng)對世界之變、時代之變，成為擺在每個人、每個國家面前的課題。在2025年年初的全球科技舞臺上，杭州以“六小龍”企業(yè)的集體“出圈”掀起了一場創(chuàng)新風(fēng)暴。從DeepSeek的低成本大模型，到宇樹科技的人形機(jī)器人，這些企業(yè)的爆發(fā)式成長顯示了中國在全球AI與前沿科技競爭中的突破性進(jìn)展，為中國在全球科技競爭中贏得戰(zhàn)略主動。

王樹國表示：“困難總有，幾乎挑戰(zhàn)天天有，因為我們在走一條新路。我們這個辦學(xué)模式是和傳統(tǒng)大學(xué)完全不一樣的。我們想走這條路，所以我們需要去做開拓者，做拓荒者。（我）已經(jīng)年齡很大了，還剩這么一點點精力。‘小蠟燭’還剩這么一點點。為了教育就把它燒光了，還可以發(fā)一點光，貢獻(xiàn)一點熱?！?/p>

王樹國的“續(xù)航”不是重復(fù)自己，不是照搬以前的經(jīng)驗，而是適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，去探索新的路徑。這告訴我們，只有順勢而為、借勢而上，與時俱進(jìn)、探索創(chuàng)新，才能始終掌握主動，以自身的確定性應(yīng)對各種不確定性，確保在新環(huán)境、新變化中順利“續(xù)航”，不斷遠(yuǎn)行，“直掛云帆濟(jì)滄?！?。（文/李蓬國）