最近，電視劇《我的阿勒泰》爆火，央視收視榜第一，愛奇藝熱度第一，豆瓣8萬人打出8.7分的高分。

　　看完這部劇，我的育兒焦慮，被張鳳俠教育女兒的一番話徹底擊碎。

　　《我的阿勒泰》劇情圍繞張鳳俠青春期的女兒，19歲的李文秀展開。

　　她在大城市追求作家夢(mèng)，卻屢遭挫敗。結(jié)果，她甚至未能完成高中學(xué)業(yè)，無奈回到老家，與母親張鳳俠相依為命。

　　有一天，女兒李文秀苦惱地問媽媽：

　　“媽媽，我雖然笨手笨腳，但我還是個(gè)有用的人，對(duì)不對(duì)？”

　　媽媽說：

　　“啥叫有用？生你下來是為了服務(wù)別人的？

　　你看看這個(gè)草原上的樹啊，草啊，有人吃有人用，便叫有用。

　　要是沒有人用，它就這樣待在草原上也很好嘛，自由自在的嘛！”

　　在張鳳俠眼里，孩子存在本身，就是最大的價(jià)值和意義。

　　網(wǎng)友戲稱：張鳳俠的教育觀念，遙遙“領(lǐng)先100年”。

　　說到“有用的人”，很多人慣性地認(rèn)為：成功的人就是有用的人，不成功的人就是沒用的人。

　　今天想和大家聊聊：

　　你覺得孩子變成什么樣，才是一個(gè)有用而成功的人？

　　那些偏離“好學(xué)生”，沒能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的孩子，就一定是“沒用的人”嗎？

　　那些滿懷期待，奔跑在既定的成功軌道上的孩子，到最后一定會(huì)成為“有用的人”嗎？

　　在“有用”和“無用”之外，孩子的人生到底該如何被定義？

　　天才少年，走上完全陌生的道路

　　前段時(shí)間，一位流浪美國街頭16年的高考狀元，讓人深思。

　　流浪漢名叫孫衛(wèi)東，出生于1969年，是江蘇江陰人。

　　1984年夏天，他以優(yōu)異成績考入了江陰最好的高中-南菁中學(xué)。

　　1985年1月，就讀高中不到半年，孫衛(wèi)東直接考入上海復(fù)旦大學(xué)少年班，專攻物理專業(yè)。

　　讀完本科后，他被諾貝爾獎(jiǎng)得主李政道教授看中，帶他赴美讀博，繼續(xù)深造。

　　2000年，孫衛(wèi)東就職華爾街，已經(jīng)可以拿到百萬年薪，連高校教授都望塵莫及。

　　但在這之后，他的人生突然從拋物線頂端，急劇下滑。

　　離婚、丟工作、精神失常，無家可歸，四處漂泊……持續(xù)16年后，前不久被一位中國博主發(fā)現(xiàn)。

　　在孫衛(wèi)東身上，我們看到的是：

　　一個(gè)高考狀元、天才青年，也有可能在人生的某個(gè)階段， 遭遇不可預(yù)期的挫折和磨難。

　　讓人不免唏噓：我們現(xiàn)在拼命雞娃，逼著孩子成為好學(xué)生的意義，到底是什么？

　　當(dāng)我們不再執(zhí)著于培養(yǎng)一個(gè)成功、完美的孩子時(shí)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子平凡的人生，也能走出一條意想不到的，專屬于他的寬闊大道。

　　人生是曠野，不是狹隘的軌道

　　有 一位媽媽談起自己的女兒，總是很無奈。

　　因?yàn)閺男〉酱?，無論是成績，還是才藝，女兒都太普通。

　　為此，媽媽想盡一切辦法，給女兒請(qǐng)家教、報(bào)藝術(shù)班，各種獎(jiǎng)勵(lì)誘惑，但都未見成效。

　　但有一件事，徹底改變她對(duì)女兒的看法。

　　有一天班主任打來電話，說發(fā)生了一件奇怪的事情：

　　這次語文考試的最后一題，是讓孩子們寫出自己最欣賞的同學(xué)。

　　結(jié)果，除了女兒自己，全班同學(xué)，竟然都寫上了她的名字。

　　班主任不禁感嘆： “你這個(gè)女兒，雖說成績一般，可為人實(shí)在是很優(yōu)秀??！”

　　這位事后媽媽開玩笑對(duì)女兒說：“孩子，你快要成為英雄了！”

　　女兒卻平淡地說，我們英語老師進(jìn)過一句話：

　　“當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人，坐在路邊鼓掌。”

　　她輕輕地說： “媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/strong>

　　這位媽媽不禁心頭一震：原來孩子的內(nèi)心，早就自帶芬芳，而自己卻從來沒有發(fā)現(xiàn)。

　　為人父母，如果我們總盯著孩子學(xué)習(xí)好不好，能不能考上好大學(xué)，很容易因此忽視他原本就有的閃光點(diǎn)。

　　“李娟”，你認(rèn)識(shí)嗎？她就是最近爆火的電視劇《我的阿勒泰》的原著作者。

　　她本人有多牛呢？

　　40歲之前，她就把散文界有含金量的大獎(jiǎng)，全都拿了一遍。

　　作家梁文道看到她的作品，直呼：“驚為天人！ ”

　　但，她從小就是那個(gè)“別人家的孩子”嗎？

　　并不是。

　　李娟上學(xué)時(shí)，上課聽不進(jìn)去，作業(yè)也不想寫，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的差生。

　　到高中，文科成績差到打小抄作弊。

　　最后不得不輟學(xué)，跟著母親收廢品，做裁縫、賣雜貨……

　　一直到后來，李娟遇到生命中最重要的貴人，發(fā)現(xiàn)她身上的天賦。

　　才有了她反轉(zhuǎn)的人生。

　　孩子的人生不是軌道，而是無垠的曠野，充滿無限的可能性。

　　一個(gè)普普通通的孩子，他可以內(nèi)心富足、自信樂觀，成為溫暖有禮的人。

　　一個(gè)暫時(shí)落后的孩子，他也可能后來者居上，爆發(fā)出不可阻擋的潛力。

　　這其中，父母能做的最重要的事，就是允許孩子按照他喜歡的方式，去試錯(cuò)和成長。

　　家有“普娃”，到底怎么養(yǎng)？

　　有句話說，99%的孩子，最終都會(huì)走向平凡。

　　如果孩子資質(zhì)平平，父母就要放棄他嗎？

　　也不是的。

　　想讓平凡的孩子，也能活出圓滿的人生。

　　為人父母不妨做好以下3點(diǎn)：

　　第一，接納孩子的普通。

　　接納普通，首先要承認(rèn)：除了功成名就以外，“有用”的價(jià)值判斷應(yīng)該是多元化。

　　就像《我的阿勒泰》中的人物：

　　巴太，能馴馬、抓羊、射箭，樣樣精通，這是一種成功。

　　張鳳俠，把小賣部開到夏牧場，養(yǎng)孩子，做生意，凡事混得開。這也是一種成功。

　　孩子被允許用自己喜歡的方式，活出一番模樣，就是成功。

　　第二，幫孩子發(fā)現(xiàn)他的使命。

　　什么事情，是你不用催不用盯，孩子也能自發(fā)去做的。

　　什么事情，是其他人做起來費(fèi)勁，但你的孩子輕輕松松就可以做得很好的。

　　讓孩子在這件事上下功夫，他的努力才會(huì)有效。

　　千萬不要因?yàn)檫^分關(guān)注“好成績”、“好工作”，而忽視了孩子先天基因里的優(yōu)勢(shì)。

　　第三，學(xué)會(huì)等待。

　　有一種愛，叫“孩子，你慢慢來”。

　　如果現(xiàn)在你的孩子比不上同齡人，處處讓你失望。

　　別著急，放輕松。

　　不是你的孩子天生笨拙，也不代表他就不努力。

　　而是他有自己的時(shí)區(qū)和節(jié)奏，他正遵循著自己的生長規(guī)律，在等待某一個(gè)“恰逢其時(shí)”的綻放。