綿陽市安州區(qū)第一初級中學(xué)自推行德育導(dǎo)師制以來，“一師一生”的精準(zhǔn)對接模式將思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、成長向?qū)в袡C(jī)融入日常育人全過程。從啟動(dòng)儀式明確導(dǎo)師職責(zé)，到日常常態(tài)化交流夯實(shí)幫扶基礎(chǔ)，再到成長時(shí)光信簽傳遞師生溫情，學(xué)校不斷豐富德育載體、創(chuàng)新幫扶形式，切實(shí)筑牢學(xué)生成長根基。近日，綿陽市安州區(qū)第一初級中學(xué)開展了“以評潤心智 以導(dǎo)助成長——成長回望”主題活動(dòng)，以師評、自評、互評三維多元評價(jià)為重要抓手，將評價(jià)貫穿受導(dǎo)學(xué)生成長全鏈條。通過導(dǎo)師精準(zhǔn)點(diǎn)撥、學(xué)生自我反思、同伴互助共進(jìn)，全方位挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)、補(bǔ)齊成長短板，助力學(xué)生在思想覺悟、學(xué)業(yè)提升、行為養(yǎng)成等方面全面發(fā)展。

本次活動(dòng)以“評價(jià)促成長”為核心，創(chuàng)新設(shè)置“成長樹”展示載體。這棵精心布置的成長樹承載著4至6月德育導(dǎo)師評價(jià)與學(xué)生自我評價(jià)的全部內(nèi)容，寓意著學(xué)生與小樹并肩拔節(jié)、共同成長。前期，各位德育導(dǎo)師結(jié)合受導(dǎo)學(xué)生4月份的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、行為習(xí)慣等實(shí)際情況，精心撰寫個(gè)性化階段性評價(jià)，評語中既有對學(xué)生進(jìn)步的肯定與鼓勵(lì)，也有針對不足的指導(dǎo)與期許?；顒?dòng)中，受導(dǎo)學(xué)生手持導(dǎo)師評語靜心品讀，在字里行間真切感受被關(guān)注、被重視的溫暖。隨后，學(xué)生們認(rèn)真開展自我評價(jià)，主動(dòng)剖析自我、明確改進(jìn)方向，并將評價(jià)卡片粘貼在成長樹上，讓成長足跡具體可感。

導(dǎo)師評價(jià)與自我評價(jià)結(jié)束后，同班受導(dǎo)學(xué)生之間有序開展互評活動(dòng)。大家本著客觀公正、互幫互助的原則，坦誠交流彼此的優(yōu)點(diǎn)與不足，在相互啟發(fā)中學(xué)會(huì)欣賞他人、反思自我，營造了共同進(jìn)步的良好氛圍。

本次活動(dòng)是安州一中德育導(dǎo)師制常態(tài)化推進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。后續(xù)，學(xué)校將在5月、6月持續(xù)開展師評、自評、互評三維評價(jià)活動(dòng)，每階段的評價(jià)卡片都將陸續(xù)粘貼在成長樹上，讓多元評價(jià)貫穿學(xué)生成長全過程，實(shí)現(xiàn)“以評促改、以評促優(yōu)、以導(dǎo)助成長”的育人目標(biāo)。

活動(dòng)最后，全體受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫了德育導(dǎo)師工作問卷調(diào)查，圍繞導(dǎo)師幫扶的針對性、溝通的及時(shí)性、指導(dǎo)的有效性等方面提出合理化建議，為學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化德育導(dǎo)師制、提升精準(zhǔn)幫扶質(zhì)量提供了寶貴參考。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次成長回望主題活動(dòng)的成功開展，進(jìn)一步豐富了德育導(dǎo)師制的內(nèi)涵與形式，推動(dòng)“教師人人是導(dǎo)師、學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的全員育人體系不斷完善，讓精準(zhǔn)幫扶更有力度、更有溫度，為學(xué)生健康快樂成長保駕護(hù)航，也為學(xué)校德育工作高質(zhì)量發(fā)展注入了新的動(dòng)力。（圖/文 綿陽市安州區(qū)第一初級中學(xué)）