中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）“我們需要AI‘長(zhǎng)’在課堂里，而不是‘貼’在教學(xué)表面。”日前，2026“人工智能+”教育行動(dòng)暨京粵滬數(shù)智教育融合發(fā)展研訓(xùn)活動(dòng)在深圳舉辦，北京“AI+教育”專家為全國(guó)十余個(gè)省份400余名教育管理者與教師帶來(lái)了首都數(shù)智教育的深度思考與實(shí)踐方案。

教育部義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)、北京航空航天大學(xué)教授熊璋在主論壇上提出，必須“全要素、全過(guò)程、全場(chǎng)景”落實(shí)“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃。他強(qiáng)調(diào)，這絕非單點(diǎn)技術(shù)應(yīng)用，而是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的頂層設(shè)計(jì)，是教育變革創(chuàng)新的戰(zhàn)略抓手。北京大學(xué)教育學(xué)院教授劉云杉則從教育學(xué)視角發(fā)出警示：數(shù)智時(shí)代要警惕教育過(guò)度符號(hào)化導(dǎo)致的“四無(wú)”現(xiàn)象——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失、對(duì)真實(shí)世界無(wú)興趣、社交能力弱化等，呼吁在技術(shù)賦能中重塑健全人格。

依托多年積累的數(shù)智教育研究與實(shí)踐成果，近年來(lái)北京教育界持續(xù)與上海、廣東、杭州、大灣區(qū)等地教育工作者深度互動(dòng)，圍繞課程建設(shè)、教師培育、課堂變革等核心議題共享方案。研訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）啟動(dòng)108名“AI種子教師”計(jì)劃，將承擔(dān)“懂AI、會(huì)用AI、能創(chuàng)新AI教學(xué)模式”的任務(wù)，推動(dòng)人工智能與基礎(chǔ)教育教學(xué)深度融合，避免技術(shù)炫技，推動(dòng)課堂從“解題訓(xùn)練”走向“思維建�！�。

作者：施劍松