為深化閔行區(qū)學(xué)前教育“金鑰匙課程”內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)課程基地高質(zhì)量發(fā)展。近日，閔行區(qū)第四輪幼兒園課程基地建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)在寶邸幼兒園水語分園順利召開。區(qū)教育工作黨委委員、區(qū)教育局副局長孟仁振出席會(huì)議，區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室、區(qū)教育局學(xué)前教育科、區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研室、科研中心及各課程基地負(fù)責(zé)人參會(huì)。

本輪課程基地圍繞閔行區(qū)域特色，聚焦健康之力、科創(chuàng)之光、文化之韻、自然之美、融合之愛五大方向，10所基地核心園聚焦核心項(xiàng)目，匯報(bào)進(jìn)展與成果。

健康之力

龍茗路幼兒園課程基地結(jié)合各年齡段幼兒特點(diǎn)，優(yōu)化戶外及特色運(yùn)動(dòng)課程，關(guān)注個(gè)體差異設(shè)計(jì)分層活動(dòng)，以趣味體能游戲強(qiáng)健幼兒體魄。愛博果果幼兒園課程基地以數(shù)據(jù)為“鑰匙”，構(gòu)建“智·慧”健康教育體系，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)判斷到循證支持、從統(tǒng)一干預(yù)到個(gè)性成長的轉(zhuǎn)變。探索“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)同共育”的閔行樣本，努力讓每個(gè)孩子的健康被精準(zhǔn)看見、被個(gè)性支持。

科創(chuàng)之光

莘莊幼兒園課程基地結(jié)合幼兒一日生活中的多元經(jīng)歷，開展“小小創(chuàng)造家”系列科創(chuàng)實(shí)踐，通過趣味性、生活化的活動(dòng)激發(fā)幼兒探究欲，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)。天恒名都幼兒園課程基地致力于以兒童視角為起點(diǎn)，探索“玩”中啟趣、“創(chuàng)”中生慧的實(shí)施路徑，并系統(tǒng)聯(lián)結(jié)閔行區(qū)本土科創(chuàng)資源，開啟幼兒的科學(xué)潛能，孕育其面向未來的創(chuàng)造力與適應(yīng)力。

文化之韻

七寶幼兒園課程基地扎根閔行本土文化，深入挖掘古鎮(zhèn)民俗與非遺資源，將其有機(jī)融入課程，通過研學(xué)體驗(yàn)、實(shí)踐操作，藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，厚植幼兒家國情懷，讓傳統(tǒng)文化種子在幼兒心中生根發(fā)芽。佳佳中心幼兒園課程基地扎實(shí)推進(jìn)非遺可閱讀各項(xiàng)實(shí)踐，匯編非遺圖畫書資源庫、尋訪非遺傳承人幼兒版推文、優(yōu)質(zhì)非遺閱讀課例與項(xiàng)目活動(dòng)案例集，以多元閱讀浸潤非遺文化，厚植幼兒本土文化情懷與審美素養(yǎng)。

自然之美

華師大附屬紫竹幼兒園課程基地圍繞聚焦園內(nèi)外資源融入自然課程的真問題，以市級(jí)課題為引領(lǐng)，以資源開發(fā)運(yùn)用為抓手，探索資源聯(lián)結(jié)兒童的實(shí)施路徑，撬動(dòng)園所課程優(yōu)化，賦能幼兒全面發(fā)展。浦江寶邸幼兒園課程基地以兒童友好為導(dǎo)向，依托家門口優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建 “自然課堂 + n”的融合模式，優(yōu)化家園社協(xié)同育人機(jī)制，開發(fā)與實(shí)踐“自然之美”課程實(shí)踐樣本，助力幼兒全面發(fā)展。

融合之愛

七寶皇都幼兒園課程基地深耕特殊需要兒童個(gè)性化共育研究，研發(fā)一日生活融入式支持策略，搭建多層級(jí)協(xié)同共育體系，持續(xù)優(yōu)化融合教育生態(tài)，為實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升而不懈努力。虹鹿幼兒園課程基地依托幼兒日常真實(shí)生活場(chǎng)景，融合美育與人文、多元文化，踐行園本課程育人理念，破解美育脫離生活等問題。以具象實(shí)踐積累幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)審美素養(yǎng)自主發(fā)展，以美育涵養(yǎng)幼兒品格與人文素養(yǎng)。

會(huì)議圍繞“金鑰匙課程”建設(shè)，厘清特色與共性、園所與兒童的關(guān)系，明確發(fā)展路徑。

區(qū)教育工作黨委委員、區(qū)教育局副局長孟仁振就下一步工作提出四點(diǎn)要求，一是要堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，把兒童放在課程建設(shè)首位；二是要強(qiáng)化成果導(dǎo)向，凝練可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是要加強(qiáng)過程指導(dǎo)，區(qū)域統(tǒng)籌、園所聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)研究走深走實(shí)；四是要擴(kuò)大輻射宣傳，用好新媒體平臺(tái)，展示課程建設(shè)成效。

下一步，閔行區(qū)將為基地提供實(shí)操資源支持、開展數(shù)字化素養(yǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，系統(tǒng)梳理閔行學(xué)前“金鑰匙課程”體系，定期舉辦成果推介會(huì)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)課程輻射效應(yīng)，以高品質(zhì)學(xué)前教育助力閔行美好教育建設(shè)。

mhedu

以課程為基，以兒童為本。閔行區(qū)將持續(xù)深化學(xué)前教育課程改革，提升保教質(zhì)量，為每一個(gè)孩子打造適宜、優(yōu)質(zhì)、溫暖的學(xué)前教育生態(tài)。

上觀號(hào)作者：閔行教育