眉州藏雅韻，網(wǎng)鏈連千里。為落實(shí)省、市、區(qū)各級關(guān)于基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”的工作部署，深化區(qū)域?qū)W校協(xié)同發(fā)展，4月24 日，四川省基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”第18網(wǎng)鏈（小學(xué)）教學(xué)聯(lián)盟暨眉師附小云教聯(lián)盟聯(lián)合教研活動(dòng)在眉山師范學(xué)校附屬小學(xué)舉行。

本次設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語三科分會場，各會場同步開展研討。來自綿陽、漢源、天全、蘆陽、仁壽、丹棱、洪雅等地教育同仁，市、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)、專家及云教聯(lián)盟校各學(xué)科骨干教師齊聚眉山，以課堂為載體、以教研為紐帶，搭建跨區(qū)域、跨校際、共生共榮的學(xué)術(shù)交流平臺，助力網(wǎng)鏈聯(lián)盟學(xué)科教研提質(zhì)增效、協(xié)同發(fā)展。

語文專題研討活動(dòng)在眉師附小學(xué)子的詩詞誦讀中拉開序幕，活動(dòng)由劉穎主任主持?；顒?dòng)伊始，眉師附小校長周俊超致歡迎詞，對遠(yuǎn)道而來的領(lǐng)導(dǎo)、專家及教育同仁致以熱烈歡迎與誠摯感謝。他立足學(xué)校百年辦學(xué)底蘊(yùn)，緊扣“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”，闡釋了線上資源互通與線下聯(lián)合教研的重要意義，寄語全體教師依托共享平臺，深耕課堂實(shí)踐，積極探索語文教學(xué)提質(zhì)增效新路徑。

眉師附小李麗芳老師率先登場，執(zhí)教三年級課文《火燒云》。她以讀為主線，將抓關(guān)鍵詞品讀的方法貫穿課堂全程，引導(dǎo)學(xué)生聚焦文本精妙詞句，想象畫面、感知意境、遷移仿說，在沉浸式語言實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)從理解到運(yùn)用、從積累到創(chuàng)造的思維進(jìn)階。

綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)何海菱老師帶來五年級《自相矛盾》教學(xué)展示。課堂設(shè)計(jì)層次清晰，依托梯度化學(xué)習(xí)支架搭建教學(xué)路徑，層層引導(dǎo)學(xué)生探究寓言內(nèi)涵，有效培育邏輯思辨素養(yǎng)，讓經(jīng)典寓言煥發(fā)全新活力，充分彰顯文言文教學(xué)的思辨魅力與育人巧思。

最后，漢源縣富林鎮(zhèn)第一小學(xué)李彥捷老師執(zhí)教二年級古詩《絕句》。她的課堂風(fēng)格靈動(dòng)鮮活，以多層次誦讀為抓手，從識字讀文、感知對仗、想象畫面層層切入，引導(dǎo)學(xué)生體悟詩韻之美，品味景物色彩與動(dòng)靜交融的詩意之美，帶領(lǐng)低年級學(xué)生輕松走入詩情畫意的語文世界。

課例展示落幕。東坡區(qū)教育教學(xué)研究中心楊紅老師立足網(wǎng)鏈協(xié)同與素養(yǎng)育人視角，對三節(jié)展示課作專業(yè)評析。她強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)立足學(xué)情、錨定核心素養(yǎng)，秉持“以生為本、素養(yǎng)為重”教學(xué)理念；在提煉課例亮點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際給出實(shí)操建議，以專業(yè)教研引領(lǐng)教師發(fā)展，助推區(qū)域語文課堂提質(zhì)、素養(yǎng)落地。

在崇禮校區(qū)數(shù)學(xué)研討現(xiàn)場，眉師附小崇禮校區(qū)校長葉楊松熱情致辭，向參會專家、名師致以熱烈歡迎。他寄語全體教師傳承東坡善思篤學(xué)之風(fēng)，深耕數(shù)學(xué)課堂、聚焦思維培養(yǎng)，依托網(wǎng)鏈平臺互學(xué)共進(jìn)，扎實(shí)培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

眉師附小李艷老師圍繞《一筆畫》教學(xué)內(nèi)容，以趣味探究為抓手，結(jié)合學(xué)段知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作、小組協(xié)作中，探究圖形連通性與奇點(diǎn)數(shù)量的內(nèi)在聯(lián)系，著力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理等核心素養(yǎng)。

綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)傅倩老師執(zhí)教《小數(shù)的初步認(rèn)識》，以生活情境為切入點(diǎn)，通過“體檢單”“超市購物”等實(shí)例，搭建整數(shù)與小數(shù)的認(rèn)知橋梁，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，幫助學(xué)生完成數(shù)學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化建構(gòu)。

漢源縣富林鎮(zhèn)第一小學(xué)陳燕老師執(zhí)教《除法豎式的認(rèn)識》，緊扣低段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以“營救哪吒”闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐與獨(dú)立思辨中明晰除法豎式各部分含義，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)算理與算法深度融合。

課例展示結(jié)束后，東坡區(qū)教育教學(xué)研究中心石冬老師作點(diǎn)評。他肯定了三堂課緊扣核心素養(yǎng)與新課標(biāo)理念，立足生活情境，強(qiáng)化思維培養(yǎng)，注重知識結(jié)構(gòu)化建構(gòu)，亮點(diǎn)突出。認(rèn)為本次活動(dòng)是三地落實(shí)新課標(biāo)、探索新教材的生動(dòng)實(shí)踐，也是網(wǎng)鏈計(jì)劃下區(qū)域協(xié)同教研的有力探索，希望各校依托網(wǎng)鏈平臺，在交流中共研互補(bǔ)、在互動(dòng)中聚力提升。

英語活動(dòng)開場，眉山東辰國際學(xué)校小學(xué)部何欣校長親切致辭。他簡要介紹學(xué)校辦學(xué)概況，充分肯定本次教研活動(dòng)的意義，熱忱歡迎各位專家、名師到場指導(dǎo)，并寄語全體教師深耕課堂、共研共長。

眉師附小但琴老師聚焦五年級《I went there last year》教學(xué)，以“旅行見聞”為主線創(chuàng)設(shè)沉浸式語境，依托完整教學(xué)脈絡(luò)夯實(shí)一般過去時(shí)基礎(chǔ)，借助“照片分享會”等互動(dòng)活動(dòng)，巧妙融合地域文化與情感育人，實(shí)現(xiàn)語言能力與文化自信雙向提升。

綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊嬋老師帶來三年級《Granny’s Picture》融合課程，以自然拼讀為核心、繪本閱讀為載體，結(jié)合節(jié)奏吟唱、角色扮演等趣味形式，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中攻克輔音/n/發(fā)音難點(diǎn)，促進(jìn)語言技能與文化感知協(xié)同發(fā)展。

漢源縣富林鎮(zhèn)第一小學(xué)王錦梅老師執(zhí)教四年級《Unit5 School activities—Start up》，以校園藝術(shù)節(jié)為情境主線，適度融入漢字象形文化探究，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)實(shí)踐中夯實(shí)語言知識，體悟傳統(tǒng)文化魅力，達(dá)成語言學(xué)習(xí)與文化認(rèn)知的深度融合。

課例展示后，東坡區(qū)英語中心組組長彭艷紅老師作點(diǎn)評。她充分肯定授課教師扎實(shí)的專業(yè)功底與學(xué)生優(yōu)良的英語綜合語言素養(yǎng)，并圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)培育，提出精準(zhǔn)可落地的教學(xué)優(yōu)化建議，為參會英語教師厘清教學(xué)思路、明確成長方向。

岷水含章，研途致遠(yuǎn)；網(wǎng)鏈聯(lián)動(dòng)，聚力育人。恰逢谷雨芳菲、文脈浸潤之時(shí)，眉師附小有幸承辦本次四川省基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”線下聯(lián)盟教研活動(dòng)，深度踐行“網(wǎng)鏈共享、協(xié)同共生”發(fā)展理念，堅(jiān)守育人本心，深耕課堂教研，凝聚教育合力。

“教研有涯，成長無疆；相聚有期，求索不止。本次線下研討的圓滿落幕，絕非教研的終點(diǎn)，而是各聯(lián)盟學(xué)?；ネɑヨb、聚力同行的全新起點(diǎn)?！泵紟煾叫∠嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，學(xué)校將攜手各聯(lián)盟同仁，持續(xù)依托“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”“云教聯(lián)盟”優(yōu)質(zhì)平臺，深耕課堂提質(zhì)，聚焦素養(yǎng)落地，深化跨域跨校教研聯(lián)動(dòng)，凝心聚力、同向而行，持續(xù)為四川省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)網(wǎng)鏈力量。（文/圖：眉山師范學(xué)校附屬小學(xué)）