抓本質(zhì)

—建結(jié)構(gòu)

青島新世紀學(xué)校

以研為徑，探復(fù)習(xí)之道

4月20日，青島新世紀學(xué)校承辦了市南區(qū)六年級數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)”專題教研活動?；顒訃@著小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程的總復(fù)習(xí)展開，通過課例展示、互動評課、經(jīng)驗交流等環(huán)節(jié)，共探復(fù)習(xí)課新樣態(tài)，助力教師素養(yǎng)提升。

01

課例展示：追本溯源，串珠成鏈

我校李仁君老師與六年級學(xué)生共同呈現(xiàn)了一節(jié)富有思維深度的《平面圖形面積的總復(fù)習(xí)》課例。課堂以“每行面積單位個數(shù)×行數(shù)”為主線，在自主探究與合作交流中，將小學(xué)階段學(xué)習(xí)的六個平面圖形面積公式串聯(lián)成鏈。師生對話真實深入，思維碰撞悅動啟智，充分展現(xiàn)了我校高效課堂的成果，真正實現(xiàn)了復(fù)習(xí)課從“散點”到“結(jié)構(gòu)”，從“會算”到“懂理”的跨越。

02

經(jīng)驗交流：撥云見日，析理明道

我校穆玉婷老師以《大單元統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)構(gòu)化進階》為主題進行經(jīng)驗分享，從復(fù)習(xí)課的價值定位、課堂亮點剖析、本質(zhì)串聯(lián)的教學(xué)邏輯等維度展開，闡釋了結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)課的設(shè)計思路與實踐路徑，展現(xiàn)了我校教師深耕課堂、精研教學(xué)的專業(yè)追求，為全區(qū)六年級復(fù)習(xí)教學(xué)提供了可借鑒的實踐范例。

本次教研活動，青島嘉峪關(guān)學(xué)校的老師也進行了課例展示與經(jīng)驗交流。

03

專家點評：高位引領(lǐng)，指明方向

市南區(qū)數(shù)學(xué)教研員邢老師對本次活動進行總結(jié)，她高度肯定了課例中層層遞進的設(shè)計智慧，課堂緊扣新課標(biāo)、聚焦核心素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計扎實、學(xué)生思維活躍，充分體現(xiàn)了大單元教學(xué)所追求的“一致性”與“結(jié)構(gòu)化”，為小學(xué)高段幾何復(fù)習(xí)與小初銜接教學(xué)提出了精準(zhǔn)指導(dǎo)。

深耕不輟，向研而行

一次教研，一次喚醒；一節(jié)好課，一次突破。本次活動既是對結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的深度探索，也是我?！芭柦逃崩砟钤趷倓訂⒅钦n堂中的生動實踐。學(xué)校將繼續(xù)以生為本、以研促教，追尋“有深度、有思辨、有生長”的高效課堂，步履不停，行穩(wěn)致遠。

暖陽教育 一路芬芳

撰稿：穆玉婷

拍攝：張文晶 孫恬

審核：解玉婷