孩子上一年級，很多家長都松了一口氣：總算熬過幼兒園，孩子能自己上學(xué)、簡單識字算數(shù)，成績看著也不差，次次八九十分，壓根不用操心。

甚至不少家長覺得，小學(xué)低年級就是玩著學(xué)，等孩子大了、懂事了，再抓學(xué)習(xí)也不遲。

可教了幾十年書的退休班主任，一句話點(diǎn)破真相：一年級看似輕松，卻是整個小學(xué)的根基，更是三年級“分水嶺”的關(guān)鍵！現(xiàn)在偷的懶，都會變成三年級的坑；一年級不抓牢這4點(diǎn)，孩子成績鐵定斷崖式下滑，想追都難！

身邊太多這樣的例子：一二年級成績穩(wěn)居上游，次次考試接近滿分，一到三年級，數(shù)學(xué)變難、語文加深、作業(yè)量翻倍，孩子瞬間跟不上，成績一落千丈，家長慌了神，卻不知道問題早在一年級就埋下了。

小學(xué)有個鐵律：一二年級相差不大，三年級兩極分化，四年級天上地下。三年級之所以成為“分水嶺”，根本不是孩子突然變差，而是一年級該打好的基礎(chǔ)、該養(yǎng)成的習(xí)慣、該建立的能力，全都沒跟上。

作為深耕小學(xué)教育多年的老教師，今天就把最核心的4個關(guān)鍵點(diǎn)說透，家長別嫌麻煩，現(xiàn)在狠抓，孩子輕松跨過三年級，一路穩(wěn)當(dāng)學(xué)霸！

第一點(diǎn)：狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣是成績的根

一年級最不重要的是分?jǐn)?shù)，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一二年級知識簡單，孩子哪怕不用心，靠記憶力也能考高分，可一旦到三年級，知識難度陡增，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根本扛不住學(xué)習(xí)壓力。

退休班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)：一年級習(xí)慣養(yǎng)得好，后面十年家長少操心；習(xí)慣養(yǎng)廢了，再聰明的孩子也難成才。

首先要抓的就是專注習(xí)慣。一年級孩子注意力差，寫作業(yè)東張西望、摳橡皮、玩鉛筆、邊寫邊玩，半小時的作業(yè)能拖到兩小時。家長別一味催促，從一開始就給孩子定規(guī)矩：寫作業(yè)前備好文具、上好廁所，學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)做無關(guān)的事，固定學(xué)習(xí)時間，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，慢慢鍛煉孩子的專注力。

其次是按時完成作業(yè)的習(xí)慣。不要等孩子拖到睡前才趕作業(yè)，從一年級就定好作業(yè)時間，放學(xué)回家先完成作業(yè)，再去玩耍，讓孩子明白“學(xué)習(xí)是首要任務(wù)”，杜絕拖延、敷衍了事。

還有整理習(xí)慣。讓孩子自己整理書包、文具、課本，自己記好作業(yè)任務(wù)，不要事事包辦?？此菩∈拢瑓s能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和條理性，避免上學(xué)丟三落四、上課找不到課本，慢慢養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識。

這些習(xí)慣看似不起眼，卻直接決定孩子的學(xué)習(xí)效率。一年級花一兩個月養(yǎng)成，孩子受益六年；現(xiàn)在偷懶不管，三年級只會越學(xué)越累。

第二點(diǎn)：狠抓閱讀能力，語文差距從此拉開

三年級語文最難的是什么？不是生字詞，而是閱讀理解和作文。

很多孩子一二年級語文考滿分，一到三年級，閱讀理解答不到點(diǎn)上，作文無話可寫、語句不通，分?jǐn)?shù)直接被扣一半，根源就是一年級沒有抓閱讀。

語文學(xué)習(xí)，得閱讀者得天下，而閱讀能力的培養(yǎng)，黃金期就是一年級。

這個階段，孩子不用追求多難的書籍，先從繪本、注音童話、短篇小故事入手，每天堅持30分鐘親子閱讀或自主閱讀，雷打不動。

家長別覺得孩子認(rèn)字少、讀不懂就放棄，一年級閱讀的核心，不是讓孩子學(xué)多少知識，而是培養(yǎng)閱讀興趣、積累詞匯量、鍛煉語感。

堅持閱讀的孩子，識字量會飛速提升，理解能力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)超同齡人，到三年級面對長篇閱讀理解、看圖寫話、命題作文，能輕松應(yīng)對；而從不閱讀的孩子，識字量少、理解能力差，三年級語文直接跟不上，越學(xué)越吃力。

除此之外，還要讓孩子養(yǎng)成邊讀邊積累的習(xí)慣，遇到好詞好句圈畫出來，慢慢積累，這些都是日后寫作文的寶貴素材。從一年級抓起閱讀，就是給語文成績上保險。

第三點(diǎn)：狠抓基礎(chǔ)能力，筑牢小學(xué)知識根基

一年級的知識看似簡單，卻是整個小學(xué)的基礎(chǔ)地基，生字、拼音、口算、筆順，每一項(xiàng)都要抓牢，不能有半點(diǎn)馬虎。

先說說拼音基礎(chǔ)。拼音是語文的基石，一年級拼音沒學(xué)好，孩子識字、朗讀、查字典都會受阻，二年級讀題困難，三年級閱讀理解更是難上加難。家長要盯著孩子把聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)記牢，做到熟練拼讀、準(zhǔn)確書寫，不混淆、不出錯。

再就是口算能力。一年級數(shù)學(xué)核心就是口算，20以內(nèi)加減法必須做到脫口而出，速度和準(zhǔn)確率雙達(dá)標(biāo)。很多家長覺得孩子會做就行，慢一點(diǎn)沒關(guān)系，可到了三年級，數(shù)學(xué)涉及多位數(shù)計算、應(yīng)用題，口算不過關(guān)，做題速度慢、錯誤率高，直接影響數(shù)學(xué)成績。

還有生字書寫。一年級要狠抓生字筆順、筆畫、書寫規(guī)范，不寫錯別字、不潦草。書寫工整的孩子，做題更細(xì)心，卷面分能牢牢抓住，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正；書寫潦草、筆順錯誤的孩子，不僅容易丟分，還會養(yǎng)成馬虎大意的學(xué)習(xí)態(tài)度，三年級知識變難，更容易粗心出錯。

基礎(chǔ)不牢，地動山搖。一年級把這些基礎(chǔ)打扎實(shí)，孩子后續(xù)學(xué)習(xí)才會順風(fēng)順?biāo)?；現(xiàn)在偷懶，基礎(chǔ)有漏洞，三年級知識難度一提升，漏洞只會越來越大，最終徹底掉隊。

第四點(diǎn)：狠抓學(xué)習(xí)態(tài)度，端正態(tài)度才是長久之計

一二年級成績好，可能是靠記憶力、靠簡單知識，但想要成績一直穩(wěn)定，拼的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。

一年級是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成期，家長一旦縱容，孩子很容易養(yǎng)成敷衍、馬虎、不愛學(xué)習(xí)的壞態(tài)度，三年級徹底管不住。

首先要讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事。不要因?yàn)楹⒆有?，就替他找借口：“孩子還小，不懂事”“馬虎一點(diǎn)沒關(guān)系”，作業(yè)寫錯、考試粗心、上課走神，要及時指出來，讓孩子學(xué)會承擔(dān)后果，慢慢樹立責(zé)任意識。

其次要杜絕厭學(xué)情緒。一年級不要給孩子太大壓力，不要一味打罵、指責(zé)，多鼓勵、多肯定，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感，愛上學(xué)習(xí)。一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)抵觸、排斥，三年級學(xué)業(yè)壓力增大，只會更加抗拒學(xué)習(xí)，成績一落千丈。

還要培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度。一年級做題簡單，孩子容易粗心大意、漏題、看錯數(shù)字，家長要及時糾正，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。認(rèn)真的態(tài)度一旦養(yǎng)成，孩子不管學(xué)什么、做什么，都會嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，成績自然不會差。

教育孩子，從來沒有一蹴而就的成功，只有日積月累的堅持。

一年級不是放松期，而是關(guān)鍵奠基期，家長別再覺得孩子小、不用管，現(xiàn)在偷的每一份懶，都會在三年級變成孩子的絆腳石。

習(xí)慣、閱讀、基礎(chǔ)、態(tài)度，這4件事，看似平常，卻決定了孩子小學(xué)六年的學(xué)習(xí)走向。從現(xiàn)在開始，狠抓這4點(diǎn)，不松懈、不偷懶，幫孩子打好根基，才能輕松跨過三年級分水嶺，讓孩子在學(xué)習(xí)路上越走越順。

別等孩子掉隊了才后悔，教育最大的遺憾，就是該用心的時候，選擇了偷懶！趁孩子剛上一年級，一切都還來得及，家長們一定要上心！