以課促研強素養(yǎng)、以評互學共提升

鄭州市第102高級中學生物聽評課教研紀實

深耕課堂研無止境，精研教學共促成長。為深化生物課堂改革、落實核心素養(yǎng)、提升教師專業(yè)能力，鄭州市第一〇二高級中學生物教研組開展聽評課教研活動，以高二同課異構、高三原創(chuàng)專題示范課、集中研討為載體，互學互鑒、共研共進。

課堂展示：匠心設計，亮點紛呈

高二同課異構：抽象知識具象化

王晴、康歡老師圍繞《重組DNA技術的基本工具》開展同課異構。

巧用自制教具：剪刀模擬限制酶、膠帶模擬DNA連接酶、DNA序列模擬基因片段，讓學生動手還原DNA重組過程，化微觀為直觀、化抽象為具象。

王晴：重邏輯引導，邊操作邊總結，強化科學思維

康歡：重合作探究，做中學、用中悟，落實規(guī)范表達

高三原創(chuàng)示范課：備考精準化

周茜老師帶來原創(chuàng)專題復習課《“鎖與鑰”——生物“特異性結合”專題復習》。緊扣高考高頻考點，整合重構知識體系；運用自制動畫動態(tài)演示分子結合過程，破解復習難點，提升備考效率，為高三精準復習提供優(yōu)質范例。

評課研討：務實交流，聚力提升

聽課結束后，全體教師開展深入評課研討。全體教師圍繞教學設計、課堂實效、素養(yǎng)落地等維度深度研討，一致認為：

1.同課異構以生為本，教具創(chuàng)新可推廣。

2.原創(chuàng)專題靶向備考，結構化復習效率高。

3.三節(jié)課均素養(yǎng)導向，知識與能力并重。

此次聽評課教研活動，為教師搭建了交流學習、共同提升的平臺，有效促進了教學理念更新與教學能力提升。未來，鄭州市第一〇二高級中學生物教研組將繼續(xù)以研促教、以評促改，不斷打磨課堂、深耕教研，推動學科教學質量持續(xù)提升。

圖文|朱志娟

編輯|宣傳中心

初審|何培誼

終審|陳曉勇