公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)乎每一個(gè)孩子的未來。近年來，閔行區(qū)持續(xù)深化優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)，優(yōu)化教育資源布局，全力打磨辦學(xué)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力，育人成效顯著。

“今日閔行”攜手“閔行教育”推出“家門口的好學(xué)校”系列報(bào)道，帶您探訪家門口的優(yōu)質(zhì)校園。本期，讓我們一同走進(jìn)上海市吳涇中學(xué)。

“有時(shí)候練到手臂抬不起來，回家后媽媽會(huì)幫我按摩，還勸我歇一天，但想到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，第二天我還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)�！鄙虾Ｊ袇菦苤袑W(xué)“樂和夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)員劉善彤說起訓(xùn)練經(jīng)歷，眼里閃著光。去年，她和隊(duì)友們身著鮮艷的啦啦操隊(duì)服，站上“2025年FISE世界極限運(yùn)動(dòng)巡回賽上海站城市運(yùn)動(dòng)嘉年華”的舞臺(tái)，完成了最后一個(gè)高難度托舉動(dòng)作，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

這所1965年建校的農(nóng)村初中，剛剛走過一個(gè)甲子。60年來，它深耕農(nóng)村教育，以“樂和”文化為魂，構(gòu)建起“體藝領(lǐng)航、文理攀升”的育人體系，先后獲評(píng)上海市行為規(guī)范示范校、全國(guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為區(qū)域教育發(fā)展的標(biāo)桿。

從“樂和”文化到內(nèi)生動(dòng)力之源

讓每一個(gè)孩子眼里有光

“所謂‘樂和’，就是樂業(yè)、和諧、求是、創(chuàng)新�！�校長(zhǎng)黃保龍告訴記者，希望通過“樂和”文化，促進(jìn)學(xué)生“樂學(xué)、樂思、樂問、樂研”，建立學(xué)生“內(nèi)生增長(zhǎng)”機(jī)制，“也就是增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)陽光、尚德、有夢(mèng)想的樂和人。”

這番話，在校園里處處可見印證。學(xué)校擁有龍吳路、通海路兩大校區(qū)，目前正借助城中村改造契機(jī)，積極推進(jìn)新校舍建設(shè)。改造過程中，“樂和”文化元素被深度融入——校園的每一面墻都會(huì)說話，每一處景都蘊(yùn)含教育意義。

依托高校資源打造的藝術(shù)創(chuàng)作室、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等特色場(chǎng)館，為學(xué)生提供了實(shí)踐探索的廣闊空間；“樂和”特色課程體系中的版畫、馬克筆繪畫等美育課程，以及深耕“一帶一路”的國(guó)際理解課程，讓不同興趣的學(xué)生都能找到適合自己的成長(zhǎng)平臺(tái)。

走進(jìn)學(xué)校的“一帶一路”創(chuàng)作室，午后的陽光穿透樹蔭灑在長(zhǎng)桌上，十幾幅創(chuàng)意作品正在晾干，小組同學(xué)正協(xié)作完成一幅數(shù)米長(zhǎng)的“夢(mèng)回敦煌”藝術(shù)作品�？諝庵袕浡湍c松節(jié)油混合的氣息，墻面上貼滿了孩子們天馬行空的創(chuàng)作：有用碎布拼貼的“絲路駝鈴”，用黏土捏制的“西域市集”，還有用剪紙呈現(xiàn)的“飛天樂舞”。

小吳同學(xué)曾經(jīng)是個(gè)非常內(nèi)向的女孩，直到課程老師發(fā)現(xiàn)她畫稿中的靈氣，帶她走進(jìn)一帶一路的趣味世界，“沙漠里的星星雖然小，但每一顆都有自己的光芒。” 她眼里的光，比領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的聚光燈更加閃耀。

從“樂和夢(mèng)之隊(duì)”到世界極限賽場(chǎng)

農(nóng)村孩子站上世界舞臺(tái)

“站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，所有付出都值得，也讓我變得更自信勇敢�！眲⑸仆f，“是學(xué)校搭建的這個(gè)舞臺(tái)，讓我能和伙伴們一起站在市級(jí)、國(guó)家級(jí)甚至世界級(jí)的舞臺(tái)上�！�

“樂和夢(mèng)之隊(duì)”并非一日練成。作為全國(guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校打造出“基礎(chǔ)普及—校隊(duì)提升—學(xué)區(qū)競(jìng)賽”三級(jí)培養(yǎng)體系，累計(jì)向市、區(qū)輸送優(yōu)秀隊(duì)員80余人，校啦啦操隊(duì)五次蟬聯(lián)上海市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操啦啦操項(xiàng)目冠軍。

“以前只知道孩子愛訓(xùn)練，今天看了這些選手的拼搏，才明白運(yùn)動(dòng)里藏著這么多堅(jiān)持與熱愛。”一位家長(zhǎng)在場(chǎng)下觀看孩子比賽后感慨，“也更理解孩子為什么愿意為之付出了。”一場(chǎng)場(chǎng)比賽，讓親子間的關(guān)系更加融洽，彼此的理解與信任也在一場(chǎng)場(chǎng)拼搏中建立。

這是學(xué)校在教學(xué)探索中，找到的藝體教育這條路。包括健美操“樂和夢(mèng)之隊(duì)”在內(nèi)，排球隊(duì)、合唱隊(duì)等屢登國(guó)際國(guó)內(nèi)賽事舞臺(tái)，斬獲多項(xiàng)重磅榮譽(yù)，不僅使得藝體教育成為學(xué)校的金字招牌和區(qū)域化教學(xué)的標(biāo)桿，還讓學(xué)生在比賽中建立自信。

學(xué)校定期舉辦的藝術(shù)、科技四大校園節(jié)日，則為學(xué)生搭建了展示才華的舞臺(tái)；模型、編程、無人機(jī)等社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開展，助力學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)提升。在科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們分組鉆研、動(dòng)手實(shí)踐，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操能力，在市區(qū)乃至全國(guó)科創(chuàng)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)美育、體育、科學(xué)教育協(xié)同發(fā)力，全面賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

從教師到家長(zhǎng)到社會(huì)

一群人共同守護(hù)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)

優(yōu)質(zhì)教育的根基，在于一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。吳涇中學(xué)現(xiàn)有教職工110人，匯聚了深耕教壇30年的資深教師、體育正高級(jí)教師申德峰領(lǐng)銜的援滇援疆優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，以及區(qū)學(xué)科帶頭人、市區(qū)園丁、骨干教師等一大批優(yōu)秀教育人才。

去年暑假，一位學(xué)生因家庭突發(fā)變故，連續(xù)多次請(qǐng)假停學(xué)，甚至難以跨出家門。作為任教第一年的新班主任，青年教師小冰組織學(xué)科老師堅(jiān)持家訪、交流，陪孩子聊家常、談人生、樹理想、找希望。老師們的共同努力，終于讓孩子打破了心理枷鎖，重返校園。

樂教樂研、愛校愛生——這八個(gè)字寫在墻上，更刻在每位老師的行動(dòng)中。近十年，教師團(tuán)隊(duì)累計(jì)立項(xiàng)市區(qū)級(jí)各類課題近百項(xiàng)，依托數(shù)智化手段不斷優(yōu)化教學(xué)。

為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，學(xué)校組建家委會(huì)、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、開展專題座談，引導(dǎo)家長(zhǎng)深度參與育人全過程。同時(shí)，學(xué)校還積極鏈接社區(qū)、高校及企業(yè)資源，與吳涇鎮(zhèn)社區(qū)、紫竹高科技園區(qū)及周邊高校建立合作關(guān)系，探索家校社共育“教聯(lián)體”機(jī)制。“學(xué)校很重視家長(zhǎng)的意見，我們能全程參與孩子的校園生活，和老師一起陪伴孩子成長(zhǎng)，特別放心�！币晃粚W(xué)生家長(zhǎng)說。

“這些年，通過師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，培養(yǎng)出一批批陽光尚德、心懷夢(mèng)想的樂和學(xué)子。”黃保龍介紹，邁向下一個(gè)甲子，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，深耕農(nóng)村初中教育，以“樂和”文化為魂，持續(xù)優(yōu)化育人模式，辦好百姓家門口的優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個(gè)孩子，無論來自哪里，都能在這里找到屬于自己的光芒。

記者：姚怡瑩

素材：區(qū)教育局

審核：劉墾博 方雨斌

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