“今日閔行”垂類視頻號“佳佳姐魔都探校記”專注上海學(xué)校深度探訪與真實評測，全方位了解校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、師資力量、課程設(shè)置及特色實踐。通過實地探校，呈現(xiàn)學(xué)校特色與優(yōu)勢，助您掌握關(guān)鍵信息，理性規(guī)劃教育路徑，為孩子選擇最適合的成長平臺。

你敢信？閔行這所學(xué)校居然把動物們請進(jìn)校園當(dāng)“老師”！今天就跟著閔行融媒體中心的主持人佳佳姐，一起走進(jìn)華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)，解鎖萌寵相伴的快樂童年！

打破“無菌童年”：

真實的生命教育，從觸摸開始

走進(jìn)華師紫竹小學(xué)，最震撼的感受是這里有敢于讓孩子“弄臟手”的教育勇氣。在這個處處追求“無菌”的時代，紫竹小學(xué)選擇把萌寵們請進(jìn)校園和孩子們零距離接觸。

當(dāng)軟萌的羊駝走進(jìn)校園，當(dāng)孩子們認(rèn)真記錄柯爾鴨的日常，當(dāng)雞鴨鵝組團(tuán)成為校園“小伙伴”，孩子們對萌寵的關(guān)注不僅停留在觀察層面，還主動思考如何改善他們的生活環(huán)境，例如提出給羊駝舍裝磨牙木、蹭毛柱，夏天搭遮陽棚，冬天做好保暖等措施。

從實踐中習(xí)得知識再到提出解決方案，從“我學(xué)到了”到“我能為它做什么”，可能這就是孩子成長中最動人的模樣。

不止萌寵：

觀察日記背后的成長密碼

翻開學(xué)生們厚厚的日記本，里面密密麻麻的記錄著鴨子的羽毛顏色變化、進(jìn)食習(xí)慣、甚至情緒波動。這已經(jīng)不僅是養(yǎng)寵物了，而是一堂跨學(xué)科的綜合實踐課：生物學(xué)的觀察記錄、語文的表達(dá)訓(xùn)練、道德與法治的責(zé)任教育……所有學(xué)科在這些動物面前自然融合為一整節(jié)有趣的體驗課。

更關(guān)鍵的是，孩子們在日復(fù)一日的陪伴中生長出的同理心與責(zé)任感，讓他們學(xué)會了等待和耐心、學(xué)會了為另一個生命負(fù)責(zé)。這些能力，無法通過考卷測驗或分?jǐn)?shù)量化，卻足以支撐他們在人生的路上走得更遠(yuǎn)。

養(yǎng)寵育人背后的教育格局

當(dāng)蔣校長談起學(xué)校的萌寵研學(xué)課程設(shè)計理念時，她提到：“這不是‘頭’，而是一套完整的育人體系?！?/p>

從觀察感知，到照料記錄，再到研究性學(xué)習(xí)，動物陪伴體系貫穿了學(xué)生的整個小學(xué)生涯，學(xué)校就是為了培養(yǎng)出有志向、有探究精神、有愛心、有責(zé)任感、能與萬物共情的人。完美契合了學(xué)校對孩子們寄托的希望：志存高遠(yuǎn)、智趣豐盈和止行有度。

在這個AI快速發(fā)展的時代，獲取知識的方式或許隨時可以被替代，但人與生命之間的情感連接、對萬物的敬畏與善意，才是未來社會最稀缺、也最珍貴的素養(yǎng)。

佳佳姐手記

我們常常追求教育創(chuàng)新，卻常常陷入硬件比拼或是課程堆砌中。而紫竹小學(xué)用一群小動物告訴我們：最好的教育，有時候就是讓孩子回到生命與生命之間，這種最本真的相處中去。

記者：崔佳 胡哲凌 趙孜卿（實習(xí)）

編輯：方佳璐

審核：王婷婷 蔣愛琴

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