丹心育桃李 杏壇綻芳華

——記船山點燈人黃秋菊

在教育事業(yè)的沃土上，總有一群堅守初心、深耕不輟的教育者，用時光踐行使命，用熱愛澆灌成長。今天，我們要致敬的這位好老師，便是其中的杰出代表。十八載春秋流轉(zhuǎn)，她始終扎根教學一線，將師者的責任與擔當融入日常教學的每一個細節(jié)，用堅守書寫師者擔當，用奉獻詮釋教育本色。

十八教壇，堅守畢業(yè)班陣地

她的教學履歷，寫滿了堅守與榮光。從教十八年來，她始終深耕初三畢業(yè)班教學一線，十一載勇挑初三教學重擔，近三屆更肩負初三備課組組長的重任。作為備課組的“主心骨”，她牽頭梳理考綱脈絡(luò)、拆解教學難點，牽頭打磨實用教案、優(yōu)化備考策略，以扎實的專業(yè)功底和接地氣的教學方法，為一屆又一屆學子的中考之路保駕護航。

亦師亦友，呵護學生成長

師者仁心，她既是學業(yè)上的良師，更是生活中的益友。面對學生的學習瓶頸，她量身定制輔導(dǎo)方案，循循善誘、耐心點撥；遇上學生的成長煩惱與家庭困惑，她化身“知心姐姐”，認真傾聽、溫柔疏導(dǎo)，用溫暖與陪伴助力學生走出困境。無論是女同學的成長迷茫，還是男同學的叛逆彷徨，都在她真摯的關(guān)懷和睿智的歷史故事中煙消云散，幫他們重拾奮進的勇氣。這樣的暖心故事，在她十八年的教學生涯中，早已成為常態(tài)。

創(chuàng)新課堂，賦能學科新發(fā)展

在教研創(chuàng)新的道路上，她始終步履不停、勇于突破。近年來，她潛心鉆研學校推進的“問辯課堂”教學模式，打破“教師主講、學生旁聽”的傳統(tǒng)課堂壁壘，構(gòu)建起以問題為導(dǎo)向、以辯論為載體的互動式教學新生態(tài)。課堂上，她設(shè)計層層遞進的問題鏈，引導(dǎo)學生主動探究、大膽思辨，讓原本略顯枯燥的歷史知識在思維碰撞中煥發(fā)活力，不僅激發(fā)了學生的學習熱情，更為學科教學改革注入了強勁動能。

十八年春華秋實，十八年桃李芬芳。她以日復(fù)一日的堅守，詮釋著教育的初心；以滿腔熱忱的付出，澆灌著每一株幼苗茁壯成長。她是學生心中的好老師，是同事眼中的排頭兵。向這位深耕杏壇的教育者致敬，也向每一位堅守初心、默默奉獻的教育人致敬！

▲黃秋菊

副高職稱，船山實驗中學歷史教師，初一歷史備課組長。衡陽市優(yōu)秀學科教師，校級教學能手，師德標兵。課件比賽國家級一等獎，教案設(shè)計國家級二等獎。市級、省級上課比賽一等獎。湖南省集體備課大賽一等獎等。

來源：衡陽市船山實驗中學 黃秋菊 李妍 陳雯杰

編輯：龍世君