春日研行，聚力成長(zhǎng)；深耕幼教，共譜新篇。在這繁花盛開、生機(jī)盎然的美好時(shí)節(jié)，信陽(yáng)市平橋區(qū)學(xué)前教育教研協(xié)作區(qū)聯(lián)合活動(dòng)如約而至，第三、第四協(xié)作區(qū)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展正式拉開帷幕！

簽到啟幕，共赴研途

春日共研，不負(fù)韶華。活動(dòng)伊始，老師們懷揣著對(duì)教研的熱忱與期待，有序簽到入場(chǎng)。從踏入會(huì)場(chǎng)的這一刻起，一場(chǎng)以課為媒、以研促教的成長(zhǎng)之約，正式開啟！

本次展示的六節(jié)活動(dòng)涵蓋了語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域，覆蓋小、中、大三個(gè)年齡段，凝聚了各位授課教師的匠心設(shè)計(jì)與協(xié)作區(qū)教研團(tuán)隊(duì)的集體智慧。

明港鎮(zhèn)第三幼兒園李金天老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《米老鼠的魔法棒》太治愈啦！超生動(dòng)的情境課堂滿是童真，帶著小班寶貝們走進(jìn)語(yǔ)言的奇妙世界，在趣味游戲里感受語(yǔ)言的魅力，每一個(gè)寶貝都玩得開心、說(shuō)得盡興。

明港鎮(zhèn)第三幼兒園鄭婭琦老師的小班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》也太有趣啦！用神奇的顏色魔法點(diǎn)燃了孩子們滿滿的探索欲，在直觀操作、趣味實(shí)驗(yàn)中，帶寶貝們親手解鎖科學(xué)的小奧秘，玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，每一個(gè)瞬間都充滿了好奇與驚喜。

明港鎮(zhèn)新集小學(xué)幼兒園陳慧老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》太實(shí)用啦！她把抽象的貨幣知識(shí)，變成了孩子們超愛(ài)的生活小游戲，讓寶貝們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中認(rèn)識(shí)錢幣、學(xué)會(huì)花錢，真正把數(shù)學(xué)融入生活，玩中學(xué)、學(xué)中會(huì)，滿滿都是成長(zhǎng)的快樂(lè)。

明港鎮(zhèn)幼兒園的王慧老師，用一節(jié)超歡樂(lè)的中班音樂(lè)活動(dòng)《拉面館》點(diǎn)燃全場(chǎng)！歡快的旋律搭配趣味滿滿的拉面情境，在極具感染力的課堂里，孩子們跟著節(jié)奏盡情律動(dòng)，在玩鬧中感受音樂(lè)、收獲滿滿快樂(lè)。

查山鄉(xiāng)中心幼兒園的朱倩寧老師，用超有趣的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《拯救小雞計(jì)劃》點(diǎn)燃了孩子們的學(xué)習(xí)熱情！她把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成了層層闖關(guān)的趣味挑戰(zhàn)，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捤季S、提升能力，課堂設(shè)計(jì)巧妙、亮點(diǎn)滿滿，真正做到了讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好玩又高效。

平昌關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的王莉老師，用一節(jié)超治愈的中班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮的味道》，帶孩子們解鎖繪本的奇妙世界！課堂上互動(dòng)滿滿，孩子們?cè)谌の堕喿x中勇敢表達(dá)、快樂(lè)成長(zhǎng)，溫柔又有愛(ài)的氛圍里，滿是教育的溫度。

春日融融，研思共進(jìn)。在平橋區(qū)學(xué)前教育教研協(xié)作區(qū)聯(lián)合活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，我們以“以評(píng)促教，明晰方向”為核心，開啟了一場(chǎng)深度的教學(xué)反思與專業(yè)點(diǎn)評(píng)之旅。

課堂展示是教研的起點(diǎn)，反思點(diǎn)評(píng)則是成長(zhǎng)的階梯。授課教師們立足活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，復(fù)盤教學(xué)細(xì)節(jié)，分享設(shè)計(jì)思路與實(shí)踐感悟。

各位教研員、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師則以專業(yè)視角，精準(zhǔn)把脈課堂，肯定亮點(diǎn)、剖析不足，從目標(biāo)達(dá)成、師幼互動(dòng)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等多維度提出優(yōu)化建議。

春?jiǎn)⑿鲁?，研思致遠(yuǎn)。在平橋區(qū)學(xué)前教育教研協(xié)作區(qū)聯(lián)合活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，我們以“以研賦能，專業(yè)成長(zhǎng)”為引，迎來(lái)了干貨滿滿的專題講座分享。

研途深耕，理論領(lǐng)航。在這場(chǎng)專題講座中，我們以課題研究為筆，園本課程為紙，共繪教育新篇。專家從課題研究的深度挖掘切入，引領(lǐng)我們探索本課程建設(shè)的新路徑。從研究過(guò)程的方法指導(dǎo)，到課程資源的整合創(chuàng)新，每一次交流都是一次認(rèn)知的升級(jí)。老師們以此為契機(jī)，將課題研究的成果轉(zhuǎn)化為課程建設(shè)的動(dòng)力，在“研”與“教”的路上，蓄力成長(zhǎng)，向美而行。

研思共進(jìn)，蓄力前行！平橋區(qū)學(xué)前教育教研協(xié)作區(qū)聯(lián)合活動(dòng)圓滿收官。

課堂顯風(fēng)采，反思促提升，講座賦能量。

以課題引領(lǐng)，以課程筑基，深耕教研，以愛(ài)育人，奔赴下一場(chǎng)教育山海?。ㄍㄓ崋T 朱洪波 高玉玲）