春假的意義

文|周明華

（一）

這個(gè)春天，風(fēng)帶著泥土翻新的氣息，輕輕推開春季假期的門。四川、江蘇、安徽、浙江……一張張中小學(xué)課表上，多出了連休六天的留白。

春假連上清明假，六天，不長不短，卻意味深長。在AI幾秒鐘就能生成一份報(bào)告、全新信息傳輸近乎零時(shí)差的快節(jié)奏里，這樣一個(gè)假期，像是飛奔的時(shí)間對(duì)撲騰在學(xué)業(yè)中的孩子們露出微笑：慢一點(diǎn)，沒關(guān)系。

春光不等人。

（二）

春假能干嗎？

《禮記·學(xué)記》中云：“故君子之于學(xué)也，藏焉，修焉，息焉，游焉。”春假像一小勺潤滑油，滴在成長那吱吱作響的齒輪上。

春假里，田埂上那個(gè)男孩，分清了麥苗和韭菜，一聲“韭菜是扁的”驚飛了麻雀，也驚醒了課本里那些靜靜的字。博物館里那個(gè)小學(xué)二年級(jí)的小女孩，捧著詩集《從梭磨河出發(fā)》專心閱讀，問她為什么，她說：“因?yàn)橄窀?。”春假是教育的中?chǎng)休息，讓孩子走出去，與自然和社會(huì)深連接，在行走中實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活體驗(yàn)。孩子們一起剝蒜切蔥，油鍋“刺啦”一聲，日子就香了。

春假，就如道道春光，在學(xué)生成長的漫長賽道上，投射出緩沖與留白。

（三）

春假不僅屬于孩子，也屬于整個(gè)家庭。

數(shù)據(jù)顯示，春假首日，18歲以下乘客機(jī)票量同比增長超過一倍；4月1日，成都登頂全國民航出發(fā)量最高城市；春假與清明假期度假產(chǎn)品預(yù)訂中，親子人群占比接近40%，相關(guān)訂單量同比漲幅接近200%。

數(shù)字背后，是無數(shù)家庭的溫情圖景。親子出游不再只是打卡式的走馬觀花，而是越來越追求深度體驗(yàn)與沉浸式陪伴。

在成都杜甫草堂，孩子們和家長一同誦詩、品詩、悟詩；在博物館，孩子們近距離與三千年前的青銅鼎對(duì)視，在沉浸式探訪中厚植文化自信；在航天科技館，學(xué)生們操作模擬航天設(shè)備，在虛擬宇宙中穿梭探索。

當(dāng)家長放下手機(jī)，陪孩子爬一次山、看一次展覽、當(dāng)一天志愿者，這些看似平常的陪伴，卻是孩子成長路上珍貴的禮物，成為刻入柔軟心壁的溫暖記憶。

（四）

春假，為文旅推開一扇窗。

今年春假疊加清明假期，多地景區(qū)、博物館、研學(xué)基地迎來從容而蓬勃的人流。四川130多家景區(qū)向中小學(xué)生免票，多家5A級(jí)景區(qū)慷慨加入。更可喜的變化在需求端，家長不再滿足于“到此一游”，親子游正從打卡式奔向沉浸式，體驗(yàn)的深度成了新的標(biāo)尺。

過好春假，既要揚(yáng)長，也要防偏。揚(yáng)長，揚(yáng)“行走課堂”之長，鄉(xiāng)下孩子去科技館看機(jī)器人跳舞，城里孩子下田插秧、追北歸候鳥。差異不是溝壑，是互贈(zèng)的伴手禮。揚(yáng)“家庭陪伴”之長，家長想辦法放下手中的活，陪孩子做一件“沒用”的事——數(shù)梨花開了幾朵，在河邊打水漂，看江月何時(shí)照人。

防偏，別陷入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“別人在玩耍，我卻在充電”的套路，把假期變成“第三學(xué)期”，別把學(xué)習(xí)的焦慮帶到假日，讓孩子與大好春光擦身而過。

春假不是用來“彎道超車”的，是用來“灣澗看花”的?？椿ǖ穆飞?，每一步都是春天。給孩子多些春光，就是給未來更多希望。（https://cbgc.scol.com.cn/news/7464774原載于2026年4月8日《四川日?qǐng)?bào)》）