大一新生變身CEO？

武漢科技大學人工智能與自動化學院2025級李祎哲

結合專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)

他研發(fā)的教育產品

成功走進了中小學課堂

首年營收破90萬

今天，讓我們一起走進他的創(chuàng)業(yè)故事

緣起：一個高中生的“AI夢”

“初高中時，學校對于科技與人工智能

的實踐教育相對匱乏

我們很少有機會接觸機器編程和AI技術。"

李祎哲在自己的學習成長經歷中

找到了那份缺失的熱愛

高考結束后

李祎哲自學人工智能專業(yè)知識

并成功考取了國家工信部認證的

“生成式AI應用師（導師級）”等多項證書

為創(chuàng)業(yè)積蓄能量

支持：學校為他按下“加速鍵”

考入武科大后

李祎哲的創(chuàng)業(yè)想法得到了學校的全力支持

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院為他提供了

免房租、免水電、免物業(yè)的專屬場地

專業(yè)創(chuàng)業(yè)導師全程指導

多個技術研發(fā)平臺也向他開放

學校還積極幫他對接地方高新區(qū)

協(xié)助申報典型案例

“學生愿意嘗試，又有基礎，我們一定提供力所能及的幫助。”人工智能與自動化學院輔導員張鴻彬說，“希望他們能穩(wěn)扎穩(wěn)打，往前走?！?/p>

實踐：從工作室到科技夢

大一上學期

李祎哲入駐校園孵化基地

開啟創(chuàng)業(yè)核心籌備

他帶領團隊

聚焦教育部教學大綱的原創(chuàng)科學實驗箱

將復雜的物理、化學、生物原理

轉化為安全、有趣、可操作的探究實驗

針對新興科技教育領域

開發(fā)了集成化、模塊化的AI實驗箱

為中小學課堂動手能力和科學素養(yǎng)培養(yǎng)

提供通用方案

同時，他帶領團隊推出特色STEM課程

創(chuàng)新“課程平臺+實驗器材”的運營模式

項目已在湖北、河南、北京

上海、新疆等多個省市落地開花

“剛開始壓力很大，但大家互相鼓勵?！?/p>

去年12月15日凌晨，工作室燈火通明

為了咸寧市赤壁第六小學項目

他們通宵加班，終于制作出第一款實驗箱

那天，他們賺到了第一桶金

走出門，抬頭是滿天星光

在隨州曾都區(qū)第二高級中學的課程試點中

他將團隊的實驗室產品

帶入高二班級課堂

利用建模技術、編程技術教授大家

如何設計自己的“數字編鐘”

同學們眼中閃耀著的求知光芒

讓李祎哲更加堅定了自己的創(chuàng)業(yè)方向

成長：做推動教育平權的“追夢人”

“我平時很少刷視頻、打游戲，希望留出更多時間來經營公司，平時也是最晚離開公司的那個?！崩畹t哲說道。

創(chuàng)業(yè)之路并非坦途

從萌生想法，到找到伙伴

再到入駐工作室、成立公司，他一刻未松懈

“我們不是一家盈利公司

而是一個追夢團隊?！?/p>

談及未來，這位大一男孩的目光堅定而長遠

他表示，團隊將持續(xù)聚焦科技與教育的融合

“我們希望讓中西部的孩子

也能零距離接觸AI

用科技的力量去推動教育平權！”

創(chuàng)業(yè)關乎與行動和熱愛

時代浪潮正期待著

更多敢想敢做的青年乘風破浪

武科大一定用心呵護

每一份夢想

編輯：張心蕊

文字：孫藝軒 趙文博

責任編輯：覃宇

審核：李芳

出品：黨委宣傳部